Alors que des vidéos "deep fake" incroyablement réalistes prolifèrent en ligne, dont une récemment retweetée par Donald Trump, les écoles de journalisme se démènent pour s'adapter à une ère de désinformation ou de fausses nouvelles.

Les experts ont discuté de la manière de former les reporters de demain à ces nouveaux défis lors du Congrès mondial sur l'éducation au journalisme à Paris la semaine dernière.

L'événement de trois jours, "Enseigner le journalisme à une époque perturbatrice", a réuni 600 éducateurs et chercheurs de 70 pays.

"Nous avons des éducateurs en journalisme d'endroits aussi différents que le Bangladesh et l'Ouganda, mais essentiellement nous sommes tous confrontés aux mêmes défis, " organisateur de congrès Pascal Guénée, directeur de l'école de journalisme IPJ Dauphine à Paris, dit à l'AFP.

En Chine, le gouvernement ne cache pas son emprise sur les médias.

Mais les fake news s'infiltrent dans les médias traditionnels via Weibo, WeChat et d'autres plateformes de médias sociaux en chinois, a déclaré le professeur de journalisme Peiqin Chen de l'Université d'études internationales de Shanghai.

"Quand quelqu'un publie de fausses informations sur Weibo, il peut être republié par le compte Weibo d'un journal grand public, ", a-t-elle déclaré. "D'autres médias grand public reprennent cela à partir de là."

"Les médias grand public jouent le plus grand rôle dans la confirmation et la diffusion de fausses nouvelles en Chine, " elle a ajouté.

Pour la politique ou le profit

C'est le président américain Donald Trump qui a le premier popularisé l'expression "fake news" dans des attaques contre les médias.

Mais en mai, Trump a tweeté une vidéo de la présidente de la Chambre des représentants des États-Unis, Nancy Pelosi, qui semblait avoir été modifiée pour se concentrer sur des sections d'un discours dans lesquelles elle bégayait et prononçait mal certains mots.

"Pelosi balbutie lors d'une conférence de presse, " il a écrit.

Une autre vidéo de Pelosi trafiquée, qui est devenu viral en ligne, ralenti son discours pour donner l'impression qu'elle était ivre.

La motivation derrière les fausses nouvelles n'est pas toujours politique, a déclaré Gifty Appiah-Adjei de l'Université de l'éducation au Ghana.

"C'est souvent pour un gain financier en créant du trafic internet, ou c'est du divertissement, ", a-t-elle déclaré à l'AFP. "Et certaines personnes écrivent de fausses histoires juste pour le plaisir."

L'éducation au journalisme "est le moyen le plus efficace de lutter contre les fausses nouvelles", a-t-elle soutenu.

Jusqu'à récemment cependant, comment détecter et contrer les fausses nouvelles a rarement été enseigné en tant que cours autonome dans les écoles de journalisme, elle a dit.

La vérification des sources a « toujours fait partie du programme, " a déclaré Kamilla Nigmatullina, maître de conférences à l'Université d'État de Saint-Pétersbourg en Russie.

Mais la désinformation de plus en plus sophistiquée d'aujourd'hui, y compris les vidéos et les photos falsifiées, nécessite une nouvelle approche.

"Les écoles de journalisme en Chine donnent des cours de vérification des faits, mais le matériel académique que nous étudions est basé sur des recherches dans d'autres pays, " dit Chen.

"La Chine a encore un long chemin à parcourir."

Mais pour Nigmatullina, nous n'avons pas besoin de développer une toute nouvelle discipline.

La technologie n'est pas la réponse

"Ce dont nous avons besoin, c'est d'une recherche conjointe avec des universitaires de différentes disciplines, ", a-t-elle déclaré à l'AFP.

« On pourrait travailler avec des étudiants en neurosciences, par exemple, pour déterminer pourquoi les gens décident de partager certaines informations.

Dans un projet organisé par l'Association européenne de formation au journalisme (EJTA), des étudiants de près de 20 écoles de journalisme dans 13 pays ont participé à la vérification des faits d'articles à l'approche des élections européennes.

L'un des objectifs, a déclaré Nadia Vissers, chef de projet de l'Université Artesis Plantijn en Belgique, était d'apprendre la différence entre « désinformation » et « désinformation ».

"La désinformation est une fausse information diffusée sans intention de nuire, " a-t-elle expliqué. " La désinformation a pour but de répandre des mensonges et d'influencer les gens. "

Informations trompeuses dans les médias, par exemple, sur les migrations, le changement climatique et le Brexit ont été classés comme « plutôt vrais », "la plupart du temps faux", "faux" ou "incontrôlable".

Le projet fonctionne avec un budget limité, dit Vissers, car "nous ne voulons aucun financement de Facebook ou de Google".

« Le but est de former des journalistes, " a déclaré Eric Nahon, directeur adjoint de l'IPJ Dauphine et président de la table ronde.

"Les solutions technologiques ne sont pas la réponse, nous avons besoin de journalistes instruits."

© 2019 AFP