Le système respiratoire transporte l'oxygène par le sang vers tous les principaux organes du corps humain. En respirant, les poumons aspirent de l'oxygène dans le corps et rejettent le dioxyde de carbone. Les globules rouges transportent l'oxygène vers toutes les cellules du corps. L'oxygène est essentiel à la croissance et à la reproduction des cellules. Les humains respirent environ 20 fois par minute, et bien plus lors d'efforts physiques.
Démonstration physique

Les élèves se voient attribuer l'un des trois rôles suivants: poumons, oxygène et dioxyde de carbone. Les enfants affectés aux poumons se tiennent la main pour former deux cercles avec une ouverture en haut. Lorsque les poumons inspirent, les enfants sortent pour élargir le cercle et les élèves représentant l'oxygène pénètrent dans les poumons par l'ouverture située en haut, puis passent dans le flux sanguin sous les mains jointes du cercle. Lorsque les poumons expirent, les élèves représentant le dioxyde de carbone entrent dans le cercle sous les mains jointes. Les enfants du cercle se rapprochent, forçant le dioxyde de carbone hors des ouvertures situées en haut des cercles. Cette démonstration physique aide les enfants à comprendre le processus de respiration.
Capacité pulmonaire

Les étudiants travaillent par paires pour mesurer la capacité pulmonaire. En utilisant un ballon et une ficelle, chaque enfant inspire une respiration aussi fort que possible dans le ballon. L'autre enfant mesure la circonférence du ballon à l'aide de la ficelle. La classe explique que l'air dans le ballon représente la quantité d'air qui se trouvait dans les poumons des élèves. Ils discutent des différences de capacité pulmonaire entre les étudiants.
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Lors de cette activité, les enfants observent les schémas respiratoires au repos et après l'exercice. Les élèves sont assis tranquillement pendant 30 secondes et réfléchissent à leur respiration. Les élèves discutent de leur rythme respiratoire et de leurs sentiments. Ensuite, les enfants se lèvent et font des sauts pendant 30 secondes. Immédiatement après les pantins, les élèves réfléchissent sur leur respiration. La discussion en classe a pour objectif de déterminer si les enfants respirent plus vite après un exercice et pourquoi (le corps doit absorber plus d'oxygène).
Fiche de travail Activités

Les enfants apprennent les mots et concepts clés du système respiratoire par mot. recherches, énigmes et mots croisés. Il est possible de créer des casse-tête dans lesquels les enfants doivent placer les actions associées à la respiration dans le bon ordre (par exemple, inhalation, oxygène pénètre dans les poumons, expiration, dioxyde de carbone quitte les poumons). Pour rendre les puzzles plus durables, mettez chaque action sur un morceau de carton et plastifiez-la. Les enfants peuvent également étiqueter des dessins du système respiratoire, notamment des poumons et des globules rouges. Vous pouvez créer vos propres feuilles de calcul et énigmes ou les obtenir sur Internet.