Une équipe de chercheurs du Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons et du New York State Psychiatric Institute s'est lancée dans le plus grand, étude longitudinale la plus complète sur la façon dont les étudiants américains sont touchés par la pandémie de COVID-19 et comment ils saisissent l'occasion de redéfinir leur avenir.

L'étude atteindra des milliers d'institutions allant des collèges communautaires aux grandes universités de recherche et est l'un des plus grands échantillons représentatifs d'étudiants jamais tentés, avec le potentiel d'inclure des millions d'étudiants.

Les enquêteurs examineront comment COVID-19 a eu un impact sur la vie des étudiants et des familles dans plusieurs domaines, notamment la santé, finances, et le logement et demandera comment les plans immédiats et à long terme des étudiants ont changé. Les chercheurs cherchent également à comprendre comment ces changements de vie peuvent affecter la santé mentale des élèves, consommation de substances, et la prise de décision.

"Notre équipe de recherche considère ces étudiants, pas en tant que victimes de COVID-19, mais en tant qu'agents de changement proactifs de l'enseignement supérieur et de la société au sens large qui jouent un rôle transformateur dans la reconfiguration du pays à la suite de la pandémie, " dit Larkin McReynolds, Doctorat., MPH, professeur adjoint de psychiatrie au Vagelos College of Physicians and Surgeons (VP&S) de Columbia et l'un des principaux chercheurs de l'étude. "Nous croyons cela, finalement, la société reconnaîtra ces étudiants, sur la base de leurs réponses à la pandémie, comme la prochaine plus grande génération."

Deux aspects uniques de l'étude sont l'évaluation des styles de prise de décision des étudiants et leur orientation vers les valeurs, en utilisant des mesures sophistiquées de ces domaines. Cette étude vise à identifier les styles de prise de décision les plus prédictifs de résultats efficaces et réussis, à la fois individuellement et sociétalement.

Les chercheurs prévoient de suivre ces étudiants dans leur avenir et d'examiner l'évolution de leurs perspectives, comportements, et des réponses innovantes au monde émergent post-COVID-19. Ils espèrent que les connaissances acquises grâce à cette étude éclaireront considérablement les universitaires, institutionnel, et politique publique.

La pandémie met les collèges, Étudiants de premier cycle dans une position unique

COVID-19 a eu un impact sur tous les secteurs de la société et la plupart des aspects de la vie des individus, avec des disparités malheureuses selon les lignes économiques et raciales. Environ 15 millions d'étudiants de premier cycle ont vu leur vie bouleversée le printemps dernier. Les étudiants continuent de vivre dans une incertitude suspendue concernant leur vie personnelle immédiate, éducatif (y compris le statut de visa), et les plans économiques (y compris les prêts et les bourses).

« Du point de vue des étudiants, COVID-19 les a surpris à un moment crucial dans leur vie personnelle, interpersonnelle, éducatif, et le développement pré-professionnel, " dit Christina Hoven, DrPH, MPH, professeur d'épidémiologie et de psychiatrie à Columbia et chercheur principal de l'étude. "Pour la plupart, elle a bouleversé les trajectoires éculées et attendues de l'adolescence à l'âge adulte, de la dépendance à la responsabilité sociale et au leadership. Par conséquent, il est extrêmement important de comprendre l'impact et les conséquences de la pandémie sur les étudiants américains, parce que les impacts de la pandémie n'affecteront pas seulement les étudiants personnellement, mais l'avenir de notre nation."

McReynolds étudie la toxicomanie et la santé mentale chez les jeunes aux prises avec la justice depuis des décennies. En tant qu'éducateur, elle s'est inquiétée du fait que même ses étudiants diplômés les mieux préparés se heurtaient à des obstacles personnels et académiques à la suite de la pandémie. « J'ai réalisé que si les étudiants de ma maîtrise avaient du mal à se concentrer à cause de la pandémie, imaginez ce qui pourrait se passer avec la population étudiante de premier cycle beaucoup plus nombreuse et plus jeune. Je crains que pour certains l'impact à long terme sur leurs études, carrières, et les vies pourraient être considérables. Et cela ne présage rien de bon pour notre pays et son avenir, " dit McReynolds, qui est également professeur adjoint d'épidémiologie à la Columbia University Mailman School of Public Health et à l'Institut psychiatrique de l'État de New York.

"La société a donné aux collèges et universités les moyens non seulement d'éduquer nos jeunes, mais aussi de servir de locus parentis, " ajoute McReynolds. " Ces institutions sont, en partie, chargé de faciliter la phase finale du développement de l'élève jusqu'à l'âge adulte, inaugurant la prochaine génération à travers cette étape de transformation. Ils sont chargés de fournir à la nation une main-d'œuvre instruite et qualifiée, ainsi que les futurs dirigeants. Malheureusement, la crise actuelle a détaché les étudiants de ces institutions. Presque tous les collèges et universités d'Amérique sont naturellement en difficulté, sans informations adéquates sur la vie actuelle de leurs élèves, Besoins, et les projets académiques.

La présente étude abordera ces questions sous-estimées et sous-étudiées.

Étude pour explorer comment l'agence et la prise de décision définissent l'avenir des étudiants

L'une des caractéristiques de la pandémie de COVID-19 est l'incertitude écrasante qu'elle génère, et pourtant chacun doit prendre des décisions. Cette étude comprendra un examen du style de prise de décision des étudiants, tolérance à l'incertitude, et l'orientation des valeurs. Ces données seront vitales pour comprendre leurs comportements actuels et l'impact de ces décisions sur les collèges et la société. À long terme, ces données ont le potentiel de brosser un tableau du développement de la croissance individuelle dans l'adversité.

Un examen de la prise de décision des élèves approfondira également la compréhension de leurs modèles de consommation de substances et de santé mentale. Lawrence Amsel MD, MPH, professeur adjoint de psychiatrie à VP&S et chercheur principal de cette étude, explique, « Au cours des 30 dernières années, il y a eu une explosion de la recherche sur la prise de décision et son application à la santé et à la santé mentale. Non seulement nous comprenons mieux quand les gens prennent de bonnes et de mauvaises décisions, mais l'économie comportementale et la médecine comportementale ont développé des moyens d'aider les individus à prendre de meilleures décisions et aident actuellement à présenter aux gens une meilleure architecture de décision. Il s'agit d'une opportunité sans précédent d'étudier comment la prise de décision se joue dans COVID-19, à un moment crucial de la vie des étudiants et comment certains étudiants de cette génération créent maintenant notre avenir collectif, tandis que d'autres auront besoin d'aide."

Traumatisme et résilience chez les étudiants collégiaux

Dans les premiers mois de la pandémie, reconnaître cette crise dans une crise, McReynolds called on her colleagues in the Global Psychiatric Epidemiology Group at Columbia University and New York Psychiatric Institute to help her design and execute a study that would fill these knowledge gaps. Le groupe, led by Hoven, has conducted seminal research with individuals directly exposed to 9/11 as children. Members of the group recently edited a book, "An International Perspective on Disasters and Children's Mental Health, " and realized that much of this research viewed those exposed to disasters as victims, but neglected the longitudinal possibilities for empowerment and how this may relate to health and resilience across the life course.

"As thoroughly as we studied children and adolescents exposed to 9/11, and in spite of having a large representative school sample, we were unable to longitudinally assess how that traumatic event affected the life-course choices and vocational trajectories of that generation, " says Hoven. "This study provides an opportunity to obtain a baseline assessment and then to stay the course over time to fully understand the transformations that these young people will experience, decisions they make, and how the outcomes of these decisions will be reflected in their lives and in our society."

With the research team in place, McReynolds obtained unprecedented cooperation from key national higher education and student organizations, including the Association of American Colleges and Universities (AACU), the National Education Association, National Collegiate Athletic Association, and the Jed Foundation. The broad reach of cooperating organizations makes this study unique, providing the study with a range of potentially vulnerable groups such as international students and scholarship athletes. Early in the pandemic, the AACU agreed to encourage their ~1, 100 member colleges, whose collective student bodies constitute approximately 60% of U.S. undergraduate students, to join the study and invite students to participate.