Dans un monde de mobilité éducative et professionnelle croissante, il y a un besoin urgent, du point de vue d'une nation individuelle afin de réduire les effets potentiellement nocifs de ce que l'on appelle communément la « fuite des cerveaux ». La fuite des cerveaux fait référence à la perte d'intellectuels, d'étudiants et de travailleurs talentueux vers une autre nation où ils peuvent profiter à leur État d'adoption, souvent de ne jamais rentrer chez eux dans leur lieu de naissance.

Écrire dans le Revue internationale d'économie et de développement de l'éducation , Akira Shimada de la Faculté des sciences économiques de l'Université de Nagasaki, Japon, discute des défis politiques auxquels l'éducation est confrontée pour tenter de colmater la fuite des cerveaux. Ses découvertes suggèrent que parmi les pays développés, subventionner les salaires peut souvent réduire la perte de talents vers des pays étrangers. Mais, ce n'est généralement pas une option pour les établissements à court d'argent dans un pays en développement où la disparité entre le salaire disponible à domicile et le potentiel de rémunération de travailler dans un pays développé est énorme.

Un moyen possible de réduire la fuite des cerveaux des pays en développement et de conserver ainsi les talents mêmes qui pourraient permettre au pays de prospérer n'est pas d'essayer d'offrir de meilleurs salaires, mais d'améliorer l'éducation et son financement. Récompenser les étudiants pour qu'ils restent dans leur pays d'origine pour travailler pourrait être mis en œuvre efficacement, tandis que tenter de taxer ceux qui découlent de la fuite des cerveaux est en grande partie intenable.

« J'ai découvert que les subventions à l'éducation sont un moyen efficace pour un pays développé de réduire la fuite des cerveaux pour tout degré de transférabilité du capital humain, bien qu'elles ne soient pas efficaces pour un pays en développement pour un certain degré de transférabilité du capital humain, " conclut Shimada.