Une paire de chercheurs, un avec l'École d'économie de Paris, l'autre avec le CNRS, UMR8545, Paris-Jourdan Sciences-Economie, a trouvé une raison possible pour l'écart entre les sexes dans les domaines des mathématiques :les filles ont un avantage en lecture. Dans leur article publié en Actes de l'Académie nationale des sciences , Thomas Breda et Clotilde Napp décrivent leur étude des résultats des tests de milliers d'étudiants à travers le monde et ce qu'ils ont trouvé.

Aux États-Unis, il y a une volonté de réduire l'écart entre les sexes dans les domaines d'études STEM - il y a beaucoup plus d'hommes que de femmes dans les sciences, La technologie, métiers de l'ingénieur et des mathématiques. Et une partie de cet effort est consacrée à mieux comprendre pourquoi l'écart existe. Des recherches antérieures ont suggéré que les facteurs sociaux jouent un rôle important, comme la perception d'un tel travail comme non-féminin, y compris les points de vue des femmes qui peuvent vouloir aller dans un tel domaine, d'autres sur le terrain, et la société en général. Dans ce nouvel effort, les chercheurs suggèrent qu'il peut également y avoir une autre raison :les filles sont meilleures en lecture et en communication.

L'étude consistait à analyser les données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui est une série de tests donnés aux étudiants du monde entier tous les trois ans. Dans leur étude, les chercheurs se sont concentrés exclusivement sur les étudiants âgés de 15 ans - ils suggèrent que cet âge est celui où les jeunes commencent à faire des projets sérieux pour leur avenir. En plus de tester les étudiants, les évaluations comprenaient également des questions sur les intentions professionnelles. Des recherches antérieures ont montré que les domaines que les étudiants rapportent sur les évaluations ont tendance à correspondre très étroitement aux choix de carrière réels.

Les chercheurs rapportent que les données ont montré que les étudiants qui ont inscrit les mathématiques comme domaine de carrière étaient plus susceptibles d'être des hommes. Aussi, les étudiants de sexe masculin ont obtenu des résultats légèrement plus élevés que les étudiantes en mathématiques, mais pas d'un montant statistiquement significatif. Les chercheurs ont noté qu'il n'y avait aucun signe dans les résultats des tests qui pourrait expliquer l'écart entre les sexes qui se produirait plus tard – ou l'écart entre les étudiants qui inscriraient les mathématiques comme domaine d'études préféré. Mais les chercheurs ont noté qu'en moyenne, les filles excellent en lecture par rapport aux maths, alors que l'inverse est vrai pour les garçons. Ils suggèrent que cela indique que les étudiantes ont tendance à privilégier les compétences en lecture et en communication par rapport aux mathématiques, car elles sont meilleures dans ce domaine.

© 2019 Réseau Science X