En ce 8 mai, 2019, photo, Miles Stidham, élève de troisième année, utilise un ordinateur portable de l'East Webster High School pour faire ses devoirs à Maben, Mademoiselle. Les Stidham sont incapables d'avoir Internet chez eux dans le pays, ils profitent donc d'Internet dans la bibliothèque de l'école. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Sans ordinateur ni internet à la maison, Les devoirs de Raegan Byrd présentent un défi nocturne :combien peut-elle faire en utilisant uniquement son smartphone ?
Sur le petit écran, elle passe d'une page Web à l'autre pour des projets de recherche, perdre la trace des onglets chaque fois que des amis envoient des messages. Elle utilise ses pouces pour tapoter les papiers de l'école, mais lorsque des problèmes l'empêchent de soumettre des devoirs par voie électronique, elle les écrit à la main.
"Au moins j'ai quelque chose, au lieu de rien, expliquer la situation, " dit Raegan, un lycéen à Hartford.
Elle fait partie de près de 3 millions d'étudiants à travers le pays qui ont du mal à suivre leurs études car ils doivent se débrouiller sans Internet à domicile. Dans les classes, l'accès aux ordinateurs portables et à Internet est presque universel. Mais à la maison, le coût du service Internet et les lacunes dans sa disponibilité créent des obstacles dans les zones urbaines comme dans les communautés rurales.
Dans ce que l'on appelle l'écart des devoirs, on estime que 17 % des étudiants américains n'ont pas accès à des ordinateurs à la maison et 18 % n'ont pas accès à Internet à haut débit à domicile, selon une analyse de l'Associated Press des données du recensement.
Jusqu'à il y a quelques années, L'école de Raegan a donné à chaque élève un ordinateur portable équipé d'un point d'accès Internet. Mais ce programme de subventions a expiré. Aux abords de l'école au nord de la ville, moins de la moitié des ménages ont un accès à domicile.
En ce 8 mai, 2019, photographier, Riley Shaw, droit, et sa plus jeune soeur, Horrible, centre, et son jumeau, Abigaïl, se tenir autour d'une ligne de fibre optique qui devrait amener le service Internet de la famille Shaw à leur domicile à l'extérieur de Starkville, Mademoiselle A la maison, la famille utilise une antenne parabolique qui coûte 170 $ par mois. Il autorise une certaine quantité de données à haut débit chaque mois, puis ralentit à un rythme effréné. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Les districts scolaires, les gouvernements locaux et d'autres ont essayé d'aider. Les districts ont installé Internet sans fil dans les bus et prêté des points chauds. De nombreuses communautés ont compilé des listes de restaurants et d'autres entreprises compatibles Wi-Fi où les enfants sont les bienvenus pour s'attarder et faire leurs devoirs. D'autres ont réaffecté des fréquences de télévision inutilisées pour fournir une connectivité, une stratégie que la bibliothèque publique de Hartford prévoit d'essayer l'année prochaine dans le nord.
Certains élèves étudient sur les parkings des écoles, bibliothèques ou restaurants, partout où ils peuvent trouver un signal.
Les conséquences peuvent être désastreuses pour les enfants dans ces situations, parce que les élèves disposant d'Internet à domicile obtiennent systématiquement de meilleurs résultats en lecture, mathématiques et sciences. Et l'écart entre les devoirs reflète à bien des égards des barrières éducatives plus larges pour les élèves pauvres et issus de minorités.
Les étudiants sans Internet à la maison sont plus susceptibles d'être des étudiants de couleur, issus de familles à faible revenu ou de ménages dont le niveau de scolarité des parents est inférieur. Janice Flemming-Butler, qui a étudié les obstacles à l'accès à Internet dans le nord en grande partie noir de Hartford, a déclaré que le désavantage pour les étudiants des minorités est une injustice au même niveau que "lorsque les Noirs n'avaient pas de livres".
En ce 8 mai, 2019, photographier, Sharon Stidham, debout, parle à ses fils Graham, centre, et milles, de face, alors qu'ils utilisent les ordinateurs portables de l'East Webster High School pour faire leurs devoirs à Maben, Miss. Une tour de téléphonie mobile est visible à travers les arbres depuis leur maison au sommet d'une colline près de Maben, mais le signal Internet n'atteint pas leur maison, malgré la construction d'une antenne spéciale au-dessus d'une cabane familiale à proximité. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Raegan, qui est noir, est reconnaissante pour son iPhone, et le forfait de données payé par son grand-père. L'étudiant spécialisé à l'Académie de journalisme et des médias de Hartford essaie de faire autant de progrès que possible pendant ses études.
"Sur un ordinateur, cliquez, cliquez, c'est tellement plus simple, " elle a dit.
Sa camarade de classe Madison Elbert a accès à l'ordinateur de sa mère à la maison, mais elle était sans Internet à la maison ce printemps, ce qui ajoutait au stress lié aux délais pour un projet de recherche.
"Je dois vraiment tout faire sur mon téléphone car j'ai mes données et c'est tout, " elle a dit.
En ce 8 mai, 2019, photo, la famille Stidham fait ses devoirs à la bibliothèque de l'East Webster High School, à Maben, Mademoiselle. Les Stidham sont incapables d'avoir Internet chez eux dans le comté, ils profitent donc d'Internet dans la bibliothèque de l'école pour faire leurs devoirs. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Les administrateurs disent qu'ils essaient de faire de l'école un lieu accueillant, avec des efforts, y compris un programme de dîners après l'école, en partie pour les encourager à utiliser la technologie du bâtiment. Certains enseignants offrent du temps de classe aux étudiants pour travailler sur des projets qui nécessitent une connexion Internet.
La professeure d'anglais Susan Johnston a déclaré qu'elle essayait également de s'en tenir aux programmes éducatifs proposant des applications pour smartphone. Revenir au papier et aux tableaux n'est pas une option, elle a dit.
"J'ai des enfants tout le temps qui sont comme, 'Manquer, pouvez-vous juste m'en donner une copie papier ?' Et je suis comme, 'Bien, non, parce que j'ai vraiment besoin que vous vous familiarisiez avec la technologie parce qu'elle ne va pas disparaître, '" elle a dit.
Un tiers des ménages avec des enfants d'âge scolaire qui n'ont pas d'Internet à domicile citent les dépenses comme principale raison, selon les statistiques du ministère fédéral de l'Éducation recueillies en 2017 et publiées en mai. L'enquête a révélé que le nombre de ménages sans Internet a diminué dans l'ensemble, mais était toujours de 14% pour les zones métropolitaines et 18% dans les zones non métropolitaines.
En ce 8 mai, 2019, photo, Riley Shaw parle de l'Internet de sa famille chez lui à l'extérieur de Starkville, Mademoiselle. L'antenne parabolique autorise une certaine quantité de données à haut débit chaque mois, puis ralentit à un rythme effréné. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Commissaire à la Federal Communications Commission, Jessica Rosenworcel, a appelé l'écart des devoirs « la partie la plus cruelle de la fracture numérique ».
Dans le nord rural du Mississippi, Internet à domicile fiable n'est pas disponible pour certains à n'importe quel prix.
De nombreux après-midi, Sharon Stidham enferme ses quatre garçons dans la bibliothèque de l'école East Webster High School, où son mari est directeur adjoint, afin qu'ils puissent utiliser Internet pour leurs devoirs. Une tour de téléphonie mobile est visible à travers les arbres depuis leur maison au sommet d'une colline près de Maben, mais le signal Internet n'atteint pas leur maison, même après avoir construit une antenne spéciale au-dessus d'une cabane familiale à proximité.
Un tiers des 294 ménages de Maben n'ont pas d'ordinateur et près de la moitié n'ont pas d'internet.
En ce 8 mai, 2019, photo, une voiture passe devant un panneau annonçant un service Internet haut débit près de Starkville, Mademoiselle. Dans les salles de classe, l'accès aux ordinateurs portables et à Internet est presque universel. Mais de nombreux étudiants ont du mal à rester à la maison en raison du coût du service Internet et des lacunes dans sa disponibilité. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Son fils de 10 ans, milles, qui a récemment reçu un diagnostic de dyslexie, joue à un jeu informatique éducatif qui, espèrent ses parents, l'aidera à améliorer ses compétences en lecture et en mathématiques. Son frère, Cooper, 12 ans, dit que les enseignants demandent parfois aux élèves de regarder une vidéo YouTube pour les aider à résoudre un problème de mathématiques, mais ce n'est pas une option chez lui.
À la périphérie de Starkville, siège de l'Université d'État du Mississippi, Jennifer Hartness a déclaré que ses enfants doivent souvent conduire en ville pour une connexion Internet fiable. Sa fille Abigail Shaw, qui fait un mélange d'études secondaires et collégiales sur le campus d'un collège communautaire, a déclaré que la plupart des missions doivent être effectuées à l'aide d'un logiciel en ligne, et qu'elle s'appuie sur le téléchargement des présentations de classe pour étudier.
"Nous passons beaucoup de temps dans les cafés, et nous sommes allés au parking McDonald's avant cela, " a déclaré Abigail.
À la maison, la famille utilise une antenne parabolique qui coûte 170 $ par mois. Il autorise une certaine quantité de données à haut débit chaque mois, puis ralentit à un rythme effréné. Hartness a déclaré qu'il était particulièrement peu fiable pour le téléchargement de données. Abigail a déclaré qu'elle avait perdu son travail lorsque les satellites ou les téléphones ont gelé.
En ce 8 mai, 2019, photographier, Graham Stidham, centre, demande son père, Corey Stidham, directeur adjoint de l'école secondaire East Webster, pour quelques minutes de plus d'utilisation d'Internet afin que son frère, milles, la gauche, peut finir son jeu éducatif, à la banque d'ordinateurs portables de l'école à Maben, Mademoiselle. Les Stidham ne peuvent pas accéder à Internet dans leur maison rurale, ils profitent donc d'Internet dans la bibliothèque de l'école pour faire leurs devoirs. (AP Photo/Rogelio V. Solis)
Raegan dit qu'elle a appris à assumer la responsabilité de sa propre éducation.
"Quelle école fait un bon travail avec, " elle a dit, « fait comprendre aux étudiants que lorsque vous sortez dans le monde, vous devez faire les choses par vous-même."
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