fiabilité:
* Fiabilité test-retest: Cela mesure à quel point les résultats sont cohérents au fil du temps. Les tests STAR montrent généralement une fiabilité test-retest acceptable, ce qui signifie que les élèves ont tendance à marquer de la même manière lorsque vous passez le même test à plusieurs reprises.
* cohérence interne: Cela mesure à quel point les parties différentes du même test mesurent la même chose. Les tests STAR montrent généralement une bonne cohérence interne, ce qui signifie que les différentes sections du test mesurent des compétences similaires.
* fiabilité inter-évaluateurs: Cela n'est pas pertinent pour les tests standardisés comme Star, qui sont marqués par machine.
Validité:
* Validité du contenu: Cela mesure dans quelle mesure le test couvre le contenu qu'il est censé mesurer. Il s'agit d'un domaine critique de débat pour les tests étoiles. Bien que les tests soient alignés sur les normes de l'État de Californie, il y a une discussion en cours pour savoir s'ils capturent pleinement l'étendue et la profondeur de ces normes.
* Construire la validité: Cela mesure si le test mesure avec précision les compétences et les connaissances sous-jacentes qu'elle est destinées à mesurer. Il existe des preuves suggérant que les tests étoiles ne capturent pas pleinement les constructions complexes comme la pensée critique et la résolution de problèmes qui sont importantes pour la réussite des élèves.
* Validité prédictive: Cela mesure dans quelle mesure le test prédit le succès futur dans des domaines connexes, comme les performances universitaires ou professionnelles. La validité prédictive des tests STAR est un sujet de recherche en cours, avec des résultats variables en fonction de la mesure spécifique du succès.
Défis et critiques:
* surestimation sur les tests standardisés: Les critiques soutiennent que l'accent mis sur les scores d'étoiles peut conduire à «l'enseignement au test» et à négliger d'autres aspects importants de l'éducation.
* Portée limitée: Certains soutiennent que les tests STAR sont trop étroits dans leur objectif, ne parvenant pas à évaluer les compétences et les connaissances qui sont importantes pour le succès du 21e siècle.
* biais culturel: Il y a des préoccupations concernant les biais culturels potentiels au sein des tests, ce qui pourrait désavantager injustement certains groupes d'étudiants.
en résumé:
La fiabilité des tests étoiles est généralement considérée comme acceptable, tandis que la validité est plus nuancée et soumise à un débat en cours. Les tests ont été critiqués pour leur surestimation sur les tests standardisés, leur portée limitée et les biais culturels potentiels.
Il est important de considérer les scores des étoiles dans un contexte plus large de la performance des élèves, en tenant compte des facteurs tels que la croissance individuelle des élèves, les observations en classe et d'autres évaluations.
