Les jardinières peuvent penser que les expériences scientifiques produisent des résultats spectaculaires par magie. Enseigner aux élèves la méthodologie scientifique pour les aider à comprendre que les scientifiques peuvent prédire, contrôler et reproduire les résultats de toute expérience scientifique. Offrir aux enfants de la maternelle la possibilité de pratiquer en utilisant la méthode scientifique avec des projets scientifiques faciles en classe.

Volcan

Expérimentez avec la science de la terre en simulant une éruption volcanique. Les jardinières peuvent mouler de l'argile autour de bouteilles de plastique vides pour former des volcans. Tout en portant des lunettes de sécurité, les enfants peuvent verser du vinaigre dans la bouteille, puis ajouter du bicarbonate de soude pour provoquer une «éruption». Étendre l'activité en divisant les enfants en trois groupes qui testeront différentes combinaisons d'ingrédients. Demandez à la classe de prédire quelle combinaison provoquera l'éruption la plus forte. Les étudiants peuvent tenir une règle à côté du volcan pour mesurer la hauteur de l'éruption, puis l'utiliser pour mesurer la distance de la «coulée de lave». Un groupe peut mélanger du vinaigre et du bicarbonate de soude dans un volcan. le peroxyde d'hydrogène dans un autre volcan et un troisième groupe peuvent mélanger du bicarbonate de soude et du jus de citron dans le dernier volcan. Comparez les résultats et passez en revue les prédictions de la classe.

Cristaux

Cultivez des cristaux de sel et de sucre et comparez leurs formes. Remplissez un bocal en verre avec de l'eau chaude. Un à la fois, les enfants de maternelle peuvent ajouter du sel et remuer jusqu'à ce que le sel commence à se déposer sur le fond du pot plutôt que de se dissoudre dans la solution. Remplissez un autre pot de verre avec de l'eau chaude et demandez aux enfants de mélanger le sucre jusqu'à ce qu'il ne se dissolve plus. Pour chaque pot, attacher un morceau de ficelle au milieu d'un crayon. Lay le crayon sur le pot, laissant la corde pendre dans l'eau sans toucher les côtés. La classe peut prédire la forme, la taille et les taux de croissance de chaque type de cristal. Les enfants peuvent utiliser une loupe pour observer la croissance des cristaux sur plusieurs jours ou plusieurs semaines et dessiner des images des résultats.
Pigments d'encre

Séparer l'encre d'un marqueur en ses couleurs composantes avec un rapide et expérience facile. Chaque enfant peut placer un quart au milieu d'un filtre à café et tracer autour de lui avec sa couleur préférée de marqueur lavable. Aidez chaque enfant à étendre le filtre à café sur une tasse. Montrez comment tremper votre doigt dans l'eau, puis touchez le milieu du filtre à café. Les jardinières peuvent continuer à ajouter des gouttes d'eau à leurs propres filtres à café jusqu'à ce que le cercle du milieu du filtre à café soit mouillé. L'encre s'étendra vers l'extérieur, laissant des rangées de pigments colorés. Utilisez l'expérience pour introduire une leçon sur le mélange de couleurs ou les couleurs primaires et secondaires.

Oeillets colorés

Démontrer l'action capillaire des plantes avec des œillets changeant de couleur. Les jardinières peuvent «adapter» pour l'expérience en mettant une chemise de protection et des gants en caoutchouc ou en latex (vérifiez avec les parents à l'avance pour s'assurer que les enfants ne sont pas allergiques au latex). Chaque enfant peut remplir un pot d'eau et presser dans 20 à 30 gouttes de colorant alimentaire, puis sélectionner un oeillet blanc à placer dans le pot. L'enseignant peut couper la tige à un angle tout en la tenant sous l'eau, car la couper hors de l'eau introduira de l'air dans la tige et ruinera l'expérience. Les enfants peuvent observer les feuilles et les pétales de la plante pendant plusieurs heures ou jours et remarquer la migration du colorant coloré. Étendez le projet en utilisant plusieurs couleurs différentes et en comparant la rapidité avec laquelle chaque colorant se déplace vers les pétales.