Pour que les enfants puissent apprendre les concepts abstraits souvent présentés par les mathématiques, ils ont besoin de quelque chose de concret pour les aider à développer leur compréhension. Les cerveaux des enfants apprennent au niveau concret pendant les années élémentaires. Les manipulateurs leur donnent un outil concret pour leur montrer le fonctionnement d'un concept, par opposition à la simple écoute et à la mémorisation. L'utilisation de manipulateurs mathématiques leur donne l'occasion d'explorer de nouvelles idées et d'essayer différentes solutions. La plupart des salles de classe élémentaires proposent des objets de manipulation similaires, même si elles peuvent être de couleurs et de matériaux différents.
Compter les blocs et relier les manipulations

Les objets de manipulation du compte sont parmi les plus importants que vous verrez dans les classes élémentaires. Celles-ci se présentent sous la forme de simples comptages d'objets de formes telles que les animaux, le transport ou la nourriture. Les manipulateurs de comptage sont colorés pour pouvoir être utilisés pour le tri et la représentation graphique. Certains sont imbriqués, comme des cubes, pour montrer les relations entre des dizaines et des uns. Comme les cubes imbriqués, les manipulateurs de liaison sont utilisés pour des raisons similaires. Ressemblant à des chaînes colorées, ils peuvent être utilisés pour afficher les différences numériques sur une distance. Par exemple, le fait d'étirer une chaîne de 100 maillons en regard d'une chaîne de 50 maillons indique qu'il est deux fois plus long.
Money

Les manipulateurs monétaires sont introduits en première et deuxième années. Celles-ci se présentent généralement sous la forme de pièces en plastique presque identiques aux pièces réelles. Vous pouvez également utiliser l’argent en papier comme outil de manipulation des mathématiques. Les manipulateurs monétaires sont utilisés pour enseigner les concepts monétaires et le vocabulaire associé. Une façon populaire d'utiliser ce manipulateur mathématique consiste à configurer un magasin de classe et à permettre aux étudiants d'acheter et de vendre des objets à tour de rôle, ce qui leur permet d'apprendre dans des situations authentiques.
Sciencing Video Vault
Créez le (presque) parfait crochet: voici comment créer le crochet (presque) parfait: voici comment dire le temps

Depuis que l’utilisation des horloges numériques s’est généralisée, les enfants sont de moins en moins exposés aux horloges analogiques. L'une des façons pour les écoles de lutter contre ce déficit consiste à ne fournir que des horloges analogiques en classe et à enseigner la lecture de l'heure sur des outils de manipulation d'horloge analogique. Les enfants apprennent à lire une horloge numérique, mais comme il faut plus de connaissances et de compréhension du concept de temps pour lire une horloge analogique avec les mains, les enseignants insistent davantage sur ces compétences dans les cours de mathématiques. Les manipulateurs d’horloge permettent aux enfants de régler l’heure sur des horloges individuelles en bois ou en plastique et de les utiliser pour résoudre des équations du temps.
Fractions et géométrie

Les blocs de motifs et les fractions, qui se présentent sous diverses formes et tailles , sont couramment utilisés dans les classes élémentaires pour enseigner les concepts de fractions et de géométrie. Des tailles plus petites peuvent être combinées pour faire des tailles plus grandes afin de démontrer les concepts de demi, de quart et de tout. Les mêmes blocs peuvent être utilisés pour enseigner des formes telles que losange, trapézoïde et différents types de triangles. Les deux types de blocs sont utilisés de manière interchangeable car ils peuvent être utilisés pour enseigner les deux concepts.