L’éducation est souvent considérée comme une force sécularisante, conduisant les gens à remettre en question les croyances et les pratiques religieuses. Cependant, des recherches ont montré que la relation entre éducation et religiosité est plus complexe. Aux États-Unis, par exemple, l’éducation est positivement corrélée à la religiosité. Cela signifie que les personnes ayant un niveau d’éducation plus élevé sont plus susceptibles d’être religieuses que celles ayant un niveau d’éducation moins élevé.

Il existe un certain nombre d’explications possibles à cette relation. Une possibilité est que l’éducation fournisse aux gens les compétences de pensée critique dont ils ont besoin pour évaluer leurs revendications religieuses et prendre des décisions éclairées concernant leurs croyances. Une autre possibilité est que l’éducation expose les gens à un plus large éventail d’idées et de perspectives, ce qui pourrait les amener à développer une compréhension plus nuancée de la religion. Enfin, il est possible que l’éducation offre simplement aux gens davantage de possibilités de participer à des activités religieuses, comme aller à l’église ou lire des textes religieux.

Quelle que soit l’explication, la relation entre éducation et religiosité aux États-Unis est complexe. Il est important de se rappeler que corrélation n’implique pas causalité. Ce n’est pas parce que les personnes ayant un niveau d’éducation plus élevé sont plus susceptibles d’être religieuses que l’éducation engendre la religiosité. Il peut y avoir d'autres facteurs, tels que les antécédents familiaux ou les expériences personnelles, qui jouent un rôle dans la formation des croyances et des pratiques religieuses des gens.

Outre la relation globale entre l’éducation et la religiosité, il existe également des différences dans la religiosité des personnes ayant différents types d’éducation. Par exemple, les personnes détenant un diplôme collégial en sciences humaines ou sociales sont plus susceptibles d’être religieuses que celles détenant un diplôme collégial en sciences naturelles ou en génie. Cela est probablement dû au fait que les sciences humaines et sociales ont tendance à se concentrer sur les valeurs et les expériences humaines, tandis que les sciences naturelles et l’ingénierie ont tendance à se concentrer sur des faits et des données objectifs.

La relation entre éducation et religiosité est complexe et n’est pas encore pleinement comprise. Toutefois, les recherches effectuées suggèrent que l'éducation joue effectivement un rôle dans la formation des croyances et des pratiques religieuses des gens.