Tous les enfants n'apprennent pas de la même façon, et les professeurs de mathématiques doivent prendre en considération plusieurs styles d'apprentissage pour atteindre la plupart des élèves. Fini le temps où l'enseignant de mathématiques se tient au tableau et complète des exemples de problèmes que les élèves verront comme travail de classe ou devoirs. Les étudiants sont également visiblement absents des feuilles de calcul ou des pages après pages de problèmes mathématiques. La classe de mathématiques moderne est interactive et pratique. En plus de présenter les concepts mathématiques visuellement et oralement, les enseignants doivent étendre leur enseignement à une autre partie significative de la population d'apprentissage: l'apprenant kinesthésique qui doit se déplacer et toucher des objets pour saisir des concepts insaisissables.

Cartes et dés >

Tendre la main aux apprenants kinesthésiques n'a pas à allonger le budget de l'école. Des articles peu coûteux tels que des cartes à jouer ordinaires et des dés peuvent servir d'instruments d'apprentissage. Les élèves passent en revue les faits d'addition et de multiplication en traitant deux cartes à jouer ordinaires et en effectuant des opérations mathématiques sur les nombres trouvés sur les cartes distribuées. Les dés peuvent être utilisés de la même manière. Le jeu de cartes familier, Go Fish, aide les jeunes apprenants à identifier les nombres.

Les cartes flash peuvent souvent être trouvées dans le placard d'approvisionnement en mathématiques d'un enseignant élémentaire, et permettre aux étudiants orientés kinesthésiques une chance de mouvement. Les enseignants jouent souvent «autour du monde» avec les élèves pour passer en revue les faits mathématiques. Les élèves apprécient le mouvement et la compétition, tandis que les enseignants se délectent de l'augmentation de la reconnaissance automatique des mathématiques par la classe.

Utilisation des manipulations

Certaines entreprises de manuels scolaires de mathématiques incluent un ensemble de manipulateurs mathématiques. Ces objets manipulables sont des objets qui peuvent être manipulés pour améliorer l'expérience mathématique, et varient en fonction du niveau mathématique. Les manipulateurs comprennent des blocs et des droites numériques pour compter et exécuter des opérations mathématiques simples; des toupies, des marbres et des compteurs à double face pour travailler avec des probabilités et des rapports; horloges pour indiquer l'heure; et faux papier monnaie et pièces de monnaie pour les unités sur le comptage et le changement d'argent. Les enseignants utilisent ces manipulateurs pour transformer des concepts mathématiques abstraits en activités concrètes.

Temps d'ordinateur

Les élèves apprécient toujours le temps passé sur l'ordinateur, de sorte que le temps d'ordinateur peut être efficace pendant une leçon de mathématiques. Si les ordinateurs de la salle de classe ont une capacité Internet, mettez en signet des sites Web de mathématiques qui permettent aux élèves de jouer à des jeux interactifs correspondant à votre leçon de mathématiques. En outre, certains kits de manuels de mathématiques comprennent un CD contenant des programmes de mathématiques. Utilisez ce logiciel pour renforcer les concepts mathématiques tels que l'addition, la soustraction, la multiplication et la division. Des logiciels plus sophistiqués existent pour permettre aux étudiants de pratiquer des techniques graphiques et de résoudre des problèmes de mots complexes.

Mathématiques Alimentaires

Les quatre opérations arithmétiques - addition, soustraction, multiplication et division - se prêtent naturellement à l'interaction avec le monde de la nourriture. Bonbons colorés peuvent être utilisés pour enseigner l'addition, la soustraction, la multiplication et la division. Les bonbons vont aussi bien avec la fraction, les statistiques, le ratio et les unités de probabilité, surtout si vous utilisez les couleurs de bonbons à votre avantage. Les élèves s'amusent à manger leur matériel de manipulation après la leçon.

Apportez des fruits comme des pommes, des poires et des oranges pour introduire des leçons sur les fractions. Démontrer les fractions en coupant différentes parties du fruit en fractions communes, comme les moitiés, les tiers, les quarts, les quintes et les sixièmes. À la fin de l'unité des fractions, récompensez vos élèves pour leur travail acharné en dégustant une pizza ou une tarte. Divisez les pizzas ou les tartes en plusieurs sections pour réviser les concepts de fractions avec vos élèves avant de leur permettre de consommer la nourriture.

Chasse au trésor

Laissez votre classe se déchaîner pendant les maths. Avec des leçons sur les formes en deux dimensions et en trois dimensions, engagez vos élèves dans une chasse au trésor autour de la salle de classe. Après vous être assuré que vos élèves se sont familiarisés avec chacune des formes de votre leçon, donnez aux élèves une liste de formes que vous voulez que les élèves trouvent dans la classe. Cette activité permet à vos élèves de bouger, de toucher des objets et d'explorer des formes de façon tangible.

Agissez-y

On peut dire que l'un des domaines les plus difficiles pour les élèves en mathématiques est la résolution de problèmes. Bien que les problèmes de mots doivent refléter les énigmes mathématiques du monde réel, beaucoup des problèmes de mots vus dans les manuels ne signifient rien pour l'étudiant. Demandez à des groupes d'élèves de créer des sketches dans lesquels ils interprètent un problème mathématique et une solution liée au concept étudié. Par exemple, pour illustrer le concept de soustraction, les élèves peuvent réaliser un sketch dans lequel ils empruntent des fournitures les uns aux autres. Cette stratégie fait sortir les élèves de leurs chaises, traduit les mots en actions et établit des liens entre les mathématiques et la vie quotidienne des élèves.