Pyramide mathématique est une technique spéciale utilisée pour enseigner les compétences d'addition de base à travers une illustration de 10 boîtes empilées comme une pyramide (quatre en bas, puis trois, puis deux, puis un) et en ajoutant les chiffres boîtes adjacentes jusqu'à atteindre le sommet. L'activité peut également être modifiée pour utiliser la multiplication - en multipliant les nombres en bas jusqu'à atteindre le produit en haut. Travailler en arrière (c'est-à-dire en commençant par le nombre supérieur) fournit les facteurs.

Créez une pyramide mathématique en dessinant une seule rangée de quatre cases consécutives adjacentes. Dessinez trois autres cases adjacentes directement au-dessus de celles-ci - puis un autre niveau avec deux boîtes et enfin une boîte au-dessus de tous.

Fournissez le produit final dans la case du haut. Le nombre ne peut pas être premier ou le produit de deux nombres premiers, sinon la pyramide ne fonctionnera pas. De même, les deux facteurs du produit doivent partager un facteur commun. Par exemple, utilisez le nombre 384.

Facteur le nombre dans la boîte supérieure dans la rangée de deux cases ci-dessous. Rappelez-vous que les facteurs sont des nombres qui peuvent être multipliés ensemble pour rendre le nombre factorisé.

Par exemple, 384 peut être factorisé par 16 et 24.

Factoriser les nombres dans la rangée de deux cases dans les trois cases ci-dessous. Les deux nombres doivent avoir un facteur commun, qui peut être décomposé plus avant pour remplir la pyramide.

Par exemple: 16 facteurs en 1 et 16, 2 et 8 ou 4 et 4; 1 et 2 ne peuvent pas être factorisés davantage, ils sont donc incorrects. Ensuite, 24 facteurs en 1 et 24, 2 et 12, 3 et 8 et 4 et 6; 1, 2 et 3 ne peuvent pas être factorisés, ils sont donc incorrects. Par conséquent, 16 et 24 partagent le facteur commun de 4, donc la troisième rangée a 4, 4, 6.

Facteur les nombres dans les trois boîtes de la deuxième rangée dans les quatre boîtes au fond. Ici, le nombre au milieu des trois cases doit avoir un facteur commun avec chacun des autres facteurs (mais pas le même nombre avec les deux). Le résultat final sera les facteurs du nombre de départ.

Par exemple: 4 est factorisé en 1 et 4 ou 2 et 2. Idem avec le second 4, et 6 est factorisé en 1 et 6 ou 2 et 3. La dernière ligne peut lire 1, 4, 1, 6 ou 2, 2, 2, 3.

Astuce

Puisque tous les nombres ne sont pas pris en compte pour la mathématique pyramidale Lorsque vous créez un problème de factorisation mathématique pyramidale, il peut être préférable de commencer par le haut, de remplir les nombres dans les quatre cases, de résoudre le problème par multiplication puis d'utiliser le nombre final comme point de départ du problème d'affacturage. br>