Les capteurs de dioxyde de carbone pourraient être utiles dans les salles de classe. Crédit :Study Fresh Project
S'assurer que les salles de classe sont bien ventilées est essentiel pour réduire le risque de transmission du COVID-19 et maintenir les performances scolaires, ont révélé des recherches de l'Université du Queensland.
L'équipe du projet Study Fresh de l'UQ, dirigée par le Dr Stephen Snow, a placé des capteurs de dioxyde de carbone (CO2 ) dans 67 salles de classe des écoles primaires et secondaires du Grand Brisbane tout au long de l'année 2021.
Le Dr Snow a déclaré que 42 salles de classe avaient enregistré du CO2 concentrations supérieures à 1800 parties par million (ppm) - une concentration qui présente un risque élevé de transmission du COVID et peut affecter négativement certains aspects des performances des élèves.
« En ce qui concerne le CO2 les concentrations dans 16 salles de classe sont restées supérieures à 1800 ppm pendant plus de trois heures à une ou plusieurs reprises », a déclaré le Dr Snow.
Le dioxyde de carbone est exhalé par les humains et s'accumule rapidement dans les espaces mal ventilés, mesurant ainsi la quantité de CO2 fournit une bonne estimation de la qualité de l'air dans les pièces occupées.
Selon OzSAGE, un organisme scientifique australien indépendant, CO2 des lectures supérieures à 1500 ppm indiquent un risque élevé d'infection au COVID.
Des études ont également montré que certains aspects des performances cognitives peuvent être temporairement affectés par une exposition prolongée à des concentrations supérieures à 1 800 ppm.
Le Dr Snow a déclaré qu'il était d'une importance cruciale d'être conscient de la nécessité d'introduire de l'air frais dans les salles de classe, car les enfants restent à l'école pendant la pandémie.
"C'est facile pour le CO2 en classe les concentrations dépassent les seuils de risque de transmission du COVID, car nous ne réalisons généralement pas que la qualité de l'air diminue et la plupart des salles de classe n'ont pas de CO2 moniteurs », a déclaré le Dr Snow.
Le Dr Snow a déclaré que la clé de l'amélioration de la qualité de l'air dans les salles de classe était simple :ouvrir les fenêtres, dans la mesure du possible, pour encourager l'apport d'air frais.
"De nombreuses salles de classe d'écoles plus anciennes ont été climatisées, ce qui est fantastique pour le climat chaud du Queensland, mais toutes n'introduisent pas d'air frais", a déclaré le Dr Snow.
"Si la climatisation est éteinte, gardez les fenêtres ouvertes, afin d'avoir un apport constant d'air frais, et si vous le pouvez, ouvrez les fenêtres sur deux côtés ou plus de la pièce pour créer un flux.
"Si vous avez besoin d'allumer le climatiseur, fermez les fenêtres pendant qu'il fonctionne pour que la pièce puisse refroidir, mais envisagez d'ouvrir les portes et les fenêtres entre les cours ou pendant le déjeuner, pour remplacer l'air dans la pièce."
Le Dr Snow suggère également l'utilisation de CO2 moniteurs dans les salles de classe, afin de surveiller la qualité de l'air.
"Nous devons être vraiment conscients de la ventilation des salles de classe", a déclaré le Dr Snow.
"Dans le cadre de notre projet Study Fresh, nous collaborons activement avec les écoles et engageons les étudiants en tant que scientifiques citoyens pour construire et programmer leur propre CO2 prototype de capteur et mesurer la qualité de l'air de leur classe."
"En participant à ce projet, les étudiants peuvent contribuer à des recherches significatives, dialoguer avec des scientifiques et accroître leurs connaissances scientifiques en posant des questions critiques", a-t-il ajouté.
Study Fresh est une initiative de l'UQ impliquant des chercheurs des écoles de technologie de l'information et de génie électrique et d'architecture.
La recherche a été publiée dans la revue Frontiers in Computer Science . Aborder la qualité de l'air et le COVID-19 en classe
