Le glaçon ne disparaît pas.

* Felting: Lorsque le glaçons fond, il passe d'un solide (glace) à un liquide (eau). Les molécules d'eau sont toujours là, mais elles ne sont plus verrouillées dans une structure rigide.

* Évaporation: L'eau liquide ne disparaît pas non plus. Il passe d'un liquide en un gaz (vapeur d'eau). Ce processus est appelé évaporation.

Pourquoi les étudiants pourraient penser que l'eau a disparu:

* vapeur d'eau invisible: La vapeur d'eau est invisible à l'œil nu. Cela donne l'impression que l'eau a simplement disparu.

* Évaporation dans le temps: Même à température ambiante, une certaine eau s'évaporent lentement. Cela se produit plus rapidement si l'eau est chaude ou exposée aux courants d'air.

Voici comment l'expliquer aux étudiants:

1. montrez-leur le processus: Chauffer une petite quantité d'eau dans un récipient transparent sur une cuisinière ou avec une plaque chauffante. Ils verront l'eau passer à la vapeur, qui est la vapeur d'eau. Expliquez que c'est le même processus qui se produit avec le glaçon fondu, juste à un rythme plus lent.

2. Utilisez des analogies: Vous pouvez comparer le processus à une flaque séchant au soleil ou à une serviette mouillée qui séchait sur une corde à linge.

3. met l'accent sur la conservation de la matière: Expliquez que cette question ne peut pas être créée ou détruite, elle change simplement la forme. Les molécules d'eau du glaçon sont toujours là, juste dans un état différent.

Conseils supplémentaires:

* Expériences: Laissez-les expérimenter avec différentes températures et voyez à quelle vitesse la glace fond.

* aides visuels: Dessinez des diagrammes ou montrez des images du cycle de l'eau pour illustrer les différents états de la matière.

* Exemples du monde réel: Discutez des choses comme le brouillard, les nuages ​​et la pluie, qui sont toutes des formes d'eau dans l'atmosphère.