Le projet IB Group 4 est un projet entrepris par tous les étudiants du Baccalauréat International (IB, ou Baccalauréat International, étant un cours d'éducation internationale suivi au lycée) au cours de leur première année. Ce projet concerne les sciences (par exemple, la biologie, la chimie et la physique). Un groupe de trois à cinq étudiants est chargé de créer un projet scientifique pendant une période d'environ deux jours, qui vise à élargir la compréhension scientifique des étudiants et leur capacité à entreprendre des recherches scientifiques.
Osmose et pommes de terre

Une enquête possible qui peut être entreprise est celle relative à l'osmose, un concept de base en biologie.

Dans cette expérience:

1. Prenez 10 morceaux de pomme de terre, 1/2 pouce de large et 1 pouces de long
   
2. Pesez-les
   
3. Mettez-les autant de contenants différents
   
4. Remplissez chacun de 10 centilitres d'eau (3,38 onces)
   
5. Versez le sel dans le l'eau de sorte que la concentration en sel soit égale à 0%, 1%, 2%, 5% et 10% dans les différents récipients. Divisez les concentrations de façon à ce que chaque concentration soit représentée dans deux récipients.
   
6. Laissez-les reposer pendant 2 heures.
   
7. Pesez les pommes de terre après cette heure.
   
   

   Différents flacons aurait différentes concentrations de sel, et donc l'effet sur différents morceaux de pomme de terre serait différent. En comparant le poids avant et après, vous pouvez présenter les effets de différentes concentrations de sel.
   Mesurer la photosynthèse
   

   Mesurer le taux de photosynthèse pour les plantes exposées à la lumière. Ce serait plus facile à faire avec une usine d'eau. Vous devez vous assurer Ceteris Paribus ("Toutes choses étant égales par ailleurs")! C'est-à-dire que tous les autres facteurs sauf la lumière doivent être égaux.
   

   1. Prenez 6 flacons différents.
      
   2. Remplissez-les de 20 centilitres d'eau (6,76 onces) chacun
      
   3. Mettez la plante aquatique dans chaque
      
   4. Exposez les flacons à trois intensités de lumière différentes, deux pour chacune. Disons, une dans une zone très lumineuse, une dans une zone moyennement éclairée et la dernière dans une pièce sombre.
      
      

      Comptez les bulles d'oxygène qui émergent des plantes pendant l'expérience. Cela représente le taux de photosynthèse. Ce faisant, vous pouvez calculer l'influence de la lumière sur le processus de photosynthèse.
      Capacité thermique
      

      Un projet qui implique un peu plus de physique et de chimie consiste à calculer la capacité thermique d'une substance liquide telle que l'eau. Prenez un litre d'eau à différentes températures, par exemple à 10 degrés Celsius (50 degrés Fahrenheit) et 50 degrés Celsius (122 degrés Fahrenheit), et chauffez-les au point d'ébullition. Connaissant la quantité de chaleur présente dans l'eau à ces températures et la quantité de chaleur nécessaire pour produire de la vapeur de gaz, vous pouvez calculer la quantité d'énergie thermique que vous devez ajouter à l'eau de différentes températures pour la faire bouillir. De même, vous pouvez également déterminer la quantité d'énergie dont vous auriez besoin, par exemple, pour faire passer un litre d'eau à 10 degrés Celsius (50 degrés Fahrenheit) à 50 degrés Celsius (122 degrés Fahrenheit).
      L'eau comme soluté
      

      L'eau est un soluté bien connu, qui a la capacité de résoudre une multitude de matériaux en soi. Vous pouvez étudier la corrélation entre la chaleur de l'eau et sa capacité à résoudre des matériaux. Utilisez quelques flacons différents avec des températures différentes - par exemple 10, 20 et 40 degrés Celsius (50, 68 et 104 degrés Fahrenheit, respectivement). Ajoutez une quantité fixe de sel dans chacun et enregistrez le temps qu'il faut pour qu'il se résout dans le liquide. Vous pouvez ensuite tirer une conclusion sur la base de ces informations. Il faut plus de temps pour que le sel se dissolve dans l'eau froide plutôt que dans l'eau chaude, si cela est fait correctement.