Certaines mères peuvent savoir si un enfant a de la fièvre simplement en mettant une main sur son front. Cependant, pour ceux qui n'ont pas ce talent, il existe une variété d'instruments pour aider à déterminer la température du corps. Certains de ces instruments peuvent être trouvés à la maison, tandis que d'autres sont plus susceptibles d'être trouvés dans un cabinet médical ou un hôpital.
Thermomètre oral
Quand les gens pensent à un thermomètre, ils peuvent penser à le thermomètre en verre traditionnel placé dans la bouche. Aujourd'hui, la plupart des thermomètres buccaux sont numériques et faits d'une sorte de plastique. Ceux-ci sont utilisés en plaçant le thermomètre sous la langue et en attendant l'alerte que la lecture est terminée. Certains thermomètres buccaux peuvent également être utilisés comme thermomètres rectaux.
Thermomètre tympanique
Les thermomètres tympaniques sont utilisés en insérant le thermomètre dans l'oreille. Le thermomètre a un cône en forme pour s'adapter à l'intérieur du conduit auditif. Cependant, selon Consumer Reports, ce type de thermomètre n'est pas précis chez les jeunes enfants et doit être parfaitement aligné pour obtenir une température précise.
Thermomètre frontal
Les thermomètres frontaux ou temporels prennent un lecture de la température à travers un balayage infrarouge de l'artère temporale dans le front. Certains thermomètres temporels fonctionnent en faisant rouler le scanner sur le front, calculant la température en fonction de la chaleur détectée.
Thermomètre basal
Un thermomètre basal est utilisé par les femmes pour suivre l'ovulation à travers les changements de température. C'est un thermomètre extrêmement sensible qui enregistre les températures à des incréments de 0,1 degrés Fahrenheit, plutôt que des incréments de 0,2 degré Fahrenheit.
Thermomètre à sucette
Une autre option pour les jeunes enfants est le thermomètre à sucette. Ce thermomètre a la forme d'une sucette et après que votre enfant l'a aspiré pendant environ 90 secondes, une température orale est prise.
