L'apprentissage devrait être amusant, et l'un des moyens de le rendre amusant est de le transformer en jeu. Bien que cela soit principalement orienté vers les enseignants à la maison, c'est quelque chose qu'un enseignant entreprenant peut utiliser dans la classe.

Définir la table

Une façon d'enseigner le tableau périodique est de le faire dans une table exercice de choix; c'est peut-être mieux pour les enfants de 8 à 10 ans. Préparez une grille pour le tableau périodique avec des carrés d'environ un demi-pouce et placez-la sur le mur, idéalement sur une feuille de métal ferreux. Ensuite, en utilisant du matériel d'aimant de réfrigérateur vide (disponible dans la plupart des magasins d'artisanat), ou des kits d'éléments magnétiques commerciaux, défiez vos élèves de mettre les éléments à leur place. Cela peut utiliser le code de couleurs et les chiffres pour les aider - et c'est le genre de «plaisir de tri» que les enfants (et les adultes) apprécient.

Sing-Along Time

Alors que la chanson de Tom Lehrer "The Elements" ne présente pas les éléments d'une autre manière que ce qui fait le scan du vers, c'est un bon moyen de mémoriser les 92 premiers éléments, et c'est amusant. Il y a d'autres chansons qui couvrent les différentes lignes du tableau périodique, comme "Hhe ... Libby BeCnofne". (Prononcé "Hey, Libby BcNofne ..." pour l'hydrogène, l'hélium, le lithium, le béryllium, le bore, le carbone, l'azote, l'oxygène, le fluor et le néon.) En particulier, recherchez la "Famille Atomes" ou "La Valse des Eléments". >

Projets d'art mnémotechnique

Affectez à vos élèves un «dicton idiot» sur un élément allitératif, tel que «Mastic idiot est pour silicone», dans lequel l'élément en question et l'allitératif élément utilise les mêmes lettres que celles du symbole de l'élément sur le tableau périodique. Demandez-leur de dessiner une image incorporant le dicton, et que l'image incorpore comment l'élément est utilisé.

Méthode de jeu Show

Ceci est plus adapté aux élèves plus âgés, car il est important non seulement de se souvenir les noms des éléments, mais aussi de se souvenir d'autres faits à leur sujet, tels que le numéro atomique, ou à quoi sert l'élément. Comme la méthode de l'aimant du réfrigérateur ci-dessus, vous poserez des questions (comme "Cet élément a une masse de 197, et tout ce qui brille n'est pas"). Donnez des points pour obtenir correctement le nom de l'élément et attribuez des points supplémentaires à la première personne pour compléter une colonne ou une ligne.