Limiter le temps d'écran et dire aux élèves de se taire sont des choses du passé maintenant que le coronavirus a de nombreux enseignants qui échangent des tableaux blancs contre des ordinateurs portables.

Dix jours après la transition en ligne, L'enseignante de français et d'espagnol Constance Du Bois affirme que la situation actuelle n'a "rien à voir avec l'enseignement en classe".

Le Franco-Américain de 37 ans enseigne à la United Nations International School de New York, un établissement privé de 1, 600 élèves bien mieux équipés que les écoles publiques de la ville.

Mais même dans une école qui utilise déjà de nombreux outils de communication en ligne et qui offre aux familles privilégiées un accès facile à Internet, Du Bois affirme que la transition vers l'enseignement en ligne ne s'est pas faite sans difficultés.

Les instructeurs là-bas avaient déjà commencé à planifier d'enseigner en ligne début avril après les vacances de printemps, mais ces plans se sont accélérés une fois qu'un professeur a reçu un diagnostic de COVID-19, qui en a maintenant infecté près de 5, 000 personnes dans la plus grande ville des États-Unis.

L'école a fermé immédiatement après avoir appris le test positif, avant que le programme en ligne ne soit prêt.

Les premières difficultés étaient techniques, Du Bois a déclaré à l'AFP par vidéoconférence.

"Nous avons testé le programme avec quelques étudiants, mais en réalité, nous ne connaissions pas encore la plate-forme, " elle a dit, venant de terminer un cours avec des adolescents de 14 à 15 ans devant son ordinateur chez elle à Brooklyn.

"Les étudiants ont eu beaucoup de problèmes techniques, beaucoup d'accidents."

Même une fois ces bases résolues, autre, des problèmes plus structurels sont apparus.

Étudiants isolés

Au début, la plate-forme appelée "BigBlueButton" ne permettait pas aux étudiants de se voir, seulement le professeur.

"Il n'y avait pas d'ambiance dans la classe, " a déclaré Du Bois. "Ils manquent vraiment le côté social."

"Ils veulent retourner à l'école, ils en ont marre de ne pas se voir... ils se sentent très isolés."

Il faut aussi plus de temps pour préparer les leçons, et les élèves en difficulté sont plus difficiles à repérer.

Afin de surmonter ces difficultés, elle les divise en petits groupes - la plate-forme lui permet de diviser la classe en "petites salles virtuelles".

La méthode permet à deux à trois enfants de se voir et de parler entre eux, elle a dit.

L'école avait également initialement modélisé sa chronologie en ligne sur l'horaire normal, mais les enseignants se sont rapidement rendu compte que « les élèves passaient toute la journée devant l'écran, et nous aussi, " dit Du Bois.

L'école a donc raccourci chaque cours d'une heure à 40 minutes.

"C'est un soulagement pour nous, et les étudiants sont soudainement plus concentrés, " dit Du Bois.

Comme des milliers d'enseignants dans le monde, elle n'a aucune idée de combien de temps son école restera fermée.

Elle sait déjà qu'elle enseignera en ligne au moins jusqu'au 20 avril, quand les écoles de New York s'attendent pour l'instant à rouvrir.

Certaines villes américaines, cependant, ont déjà annoncé qu'ils resteraient fermés jusqu'à la fin de l'année scolaire.

« Il y a beaucoup d'enseignants qui sont assez anxieux à l'idée de ne pas pouvoir terminer le cursus, ", a déclaré Du Bois. "Nous devrons être plus flexibles au début de la prochaine année scolaire sur ce que les élèves devraient avoir réalisé d'ici la fin de celle-ci."

Tout n'est pas mauvais, bien que, à mesure que les enseignants apprennent à « adapter leurs méthodes » pour gérer les cours en ligne.

Et elle a dit que les étudiants font leur part :« Les étudiants sont très consciencieux, connectez-vous à temps, faire leur travail et participer.

© 2020 AFP