En cinquième année, les élèves démontrent leur connaissance du système solaire en nommant les planètes qui tournent autour du soleil. Pour faire un modèle du système solaire, ils utilisent des objets ronds de différentes tailles pour les planètes et ils créent aussi un anneau pour Saturne et plusieurs lunes. Les élèves de cinquième année peuvent créer un modèle stationnaire du système solaire pour se concentrer sur les différences entre les planètes et leurs places respectives dans le système, ou demander à leurs camarades de classe de montrer comment les planètes tournent autour du soleil. neuf boules de mousse pour représenter le soleil et huit planètes (10 si vous incluez Pluton). Les tailles proportionnelles de ces balles ne seront pas correctes parce que Jupiter et Saturne sont si grands. Si vous représentez Mercure avec une boule de 5 centimètres, par exemple, Jupiter ferait 142 centimètres ou près de 5 pieds de diamètre. Choisissez la plus grande boule possible pour le soleil. Les planètes du plus grand au plus petit sont: Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Terre, Vénus, Mars et Mercure. Ajoutez Pluton comme le plus petit orbe si le programme d'études de votre école l'identifie encore comme une planète.
Colorez ou peignez les boules pour montrer les différentes couleurs des planètes. Peindre le soleil jaune, Mercury jaune foncé, Venus splotchy gris, Terre swirly bleu et blanc, Mars pâle rouge, Jupiter rayé orange, Saturn rayé jaune et violet, Uranus bleu pâle, Neptune bleu et Pluto gris.
Couper un anneau d'un morceau de panneau d'affichage, peignez-le de la même couleur que Saturne, et attachez-le au milieu de Saturne avec de la colle.
Poussez les baguettes dans le panneau de mousse de 9 par 2 pieds, 1 pied . Ajoutez un pied supplémentaire de panneau de mousse si vous choisissez d'inclure Pluton. Poussez le soleil et ensuite les planètes sur les sommets des baguettes dans cet ordre: Soleil, Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.
Peindre le panneau de mousse noir et couvrir avec des paillettes d'argent pour représenter les étoiles.
Placez des perles sur le panneau de mousse autour de chaque planète pour représenter leurs lunes. Vous pouvez également fixer chaque perle à une extrémité d'un cure-pipe et pousser le cure-pipe dans la planète pour montrer comment il tourne. La Terre a une lune, Mars deux, Jupiter 63, Saturne 61, Uranus 27, Neptune 13 et Pluton 3. Notez que les scientifiques découvrent de nouvelles lunes chaque année.
Demandez aux camarades de classe de tenir les planètes et de montrer comment elles tournent. Les étudiants avec Mercure, Vénus, Terre et Mars seront proches du soleil et courront vite. L'étudiant avec Jupiter va courir lentement autour de l'intérieur quatre. L'étudiant avec Saturne court à la moitié du rythme de Jupiter. Uranus et Neptune marcheront loin autour du six intérieur. Pluton marchera très lentement sur le périmètre.
Astuce
Crée un modèle qui montre une taille proportionnée en découpant des planètes en gros morceaux de papier d'art et en les affichant sur les murs des couloirs ou en dessinant les contours sur le sol avec du ruban de couleur.
