L'attribution de projets scientifiques faciles est un moyen de présenter la méthode scientifique à vos enfants ou étudiants. Une méthode scientifique comporte six étapes principales, dont la plupart sont incluses dans chaque expérience que vos élèves réaliseront, quelle que soit la simplicité du projet. Les étapes comprennent poser une question, rechercher le problème, former une hypothèse, tester l'hypothèse avec une expérience, analyser les données pour arriver à une conclusion et énoncer les résultats. Menez vos élèves à travers les éléments potentiellement dangereux d'une expérience et assurez-vous que vous et eux portez en tout temps les vêtements de sécurité appropriés.
Densité de la population végétale
Mettez vos élèves au défi de rédiger une prédiction - connue sous le nom de une hypothèse - sur ce qu'ils pensent qu'il va se passer pendant cette expérience de densité de population végétale. Séparez la classe en deux moitiés en fonction des hypothèses des élèves; Demander aux élèves de travailler en groupe pour développer un discours de deux minutes basé sur la raison pour laquelle ils ont fait leur prédiction. Menez la salle de classe à travers l'expérience en installant deux parties identiques d'un plan d'expérience l'une à côté de l'autre. Prenez deux bocaux en verre identiques et remplissez-les avec la même quantité de terre humide. Marquez un verre "peu" et plantez-y deux plants de haricot coureur et marquez l'autre verre "plusieurs" et plantez-y 20 plants de haricot. Laissez les bocaux sur le même rebord de fenêtre pour qu'ils reçoivent les mêmes conditions environnementales et arrosez-les tous les deux jours. Demandez aux élèves d'observer leur croissance et de comparer comment les conditions de croissance surpeuplées et spacieuses affectent la croissance des plantes.
Acides vs Bases
Pour mener cette expérience - avec la méthode scientifique courante d'utilisation des contrôles et des variables - élèves devrait vider un compte-gouttes d'eau, de vinaigre blanc (l'acide) et d'ammoniaque (la base) dans trois gobelets en plastique identiques et distincts. Les élèves devraient ensuite asperger trois feuilles simples de papier absorbant dans l'un des liquides avant de les enrouler autour d'un clou en acier doux. Demandez aux élèves de laisser leurs ongles enveloppés dans des serviettes en papier sur un côté où ils ne seront pas dérangés pendant la nuit. Les étudiants doivent revenir et noter leurs observations ainsi que prendre des photos qui peuvent être utilisées dans une présentation ou lors d'une expo-sciences. Demandez aux élèves de vérifier leurs ongles une fois par jour pendant une semaine scolaire. Les élèves doivent faire des comparaisons entre les trois conditions différentes et considérer comment les conditions ont affecté le taux de rouille de l'ongle.
Aimants et charge
Ce projet de physique simple amène les élèves à réfléchir au magnétisme et à la charge électrique. Demandez à vos élèves de prendre un clou en fer d'environ 6 pouces de long et environ 20 pouces de fil de cuivre. Les élèves devraient retirer un pouce d'isolant de chaque extrémité du fil de cuivre et enrouler la section médiane du fil autour du clou dans une bobine; assurez-vous que les élèves laissent au moins 2 pouces de fil de cuivre à chaque extrémité de la bobine. Les élèves devraient prendre les deux parties du fil qui ne sont pas enroulées sur l'ongle et les fixer aux bornes positive et négative d'une batterie de 9 volts. Demandez aux élèves d'expérimenter leur électro-aimant en le passant près de limaille de fer ou de trombones métalliques. Demandez aux élèves de démêler la moitié des bobines sur l'ongle, de passer à nouveau l'électro-aimant près de ces éléments et de voir s'ils remarquent une différence dans la force de l'aimant.
Hawaiian Islands Geology
Les projets scientifiques faciles n'ont pas à être basé sur des étudiants réalisant leurs propres expériences; ils peuvent plutôt se concentrer sur la recherche de livres, revues et articles de bibliothèque ainsi que sur les ressources Internet. Une idée pour un projet scientifique qui se concentre sur la phase de recherche de fond de la méthode scientifique amène vos étudiants à rechercher la formation des îles hawaïennes. Les élèves peuvent examiner des idées historiques sur la formation des îles hawaïennes avant de réfléchir spécifiquement aux différents volcans et chaînes de montagnes d'Hawaï. Informez vos élèves sur les façons appropriées d'utiliser les ressources et de référencer le travail qu'ils ont inclus au cours de leur recherche; cela s'avérera utile, en particulier pour les étudiants qui souhaitent poursuivre leurs études universitaires. Suggérez un style de référence spécifique, tel que le système Harvard, où vos élèves doivent écrire le nom de l'auteur, puis ouvrir les crochets et joindre l'année de la publication avant de fermer les crochets.
