Le cycle de l'eau est le cycle constant d'évaporation, de condensation et de précipitations qui contrôle l'approvisionnement en eau dans le monde. Les élèves qui apprennent ce cycle au collège peuvent avoir de la difficulté à comprendre que toute l'eau que nous buvons et utilisons quotidiennement est recyclée et utilisée par quelqu'un avant eux. Donner aux élèves des projets simples de modélisation et de science peut les aider à mieux comprendre le concept.
Modèle de cycle de l'eau
Demandez aux élèves de construire un modèle tridimensionnel du cycle de l'eau en utilisant les matériaux qu'ils souhaitent. Les matériaux recyclés, tels que les sacs d'épicerie en plastique, ou les matériaux de la maison, comme les boules de coton, sont idéaux pour enseigner la conservation ainsi que le cycle de l'eau. Le modèle peut être de style diorama et construit dans une boîte à chaussures, ou il peut être plus impliqué et inclure des modèles réduits. Une fois le modèle terminé, demandez aux élèves de montrer leurs modèles et d'expliquer comment fonctionne chaque partie du cycle de l'eau.
Histoire de ma vie en tant que goutte à goutte
Chaque élève devrait imaginer qu'il ou elle est une goutte d'eau. À l'aide d'un cahier ou d'un ordinateur, l'élève doit écrire une courte histoire sur son parcours dans le cycle de l'eau. Le «voyage» de l'élève peut commencer à n'importe quel moment du cycle de l'eau, à condition que le cycle complet soit terminé à la fin de l'histoire. Alors que l'histoire peut être créative et inclure des détails embellis, les parties du cycle de l'eau doivent rester factuelles. Si l'étudiant le souhaite, elle peut inclure des illustrations et transformer l'histoire en un livre.
Expérience de cycle facile de l'eau
Donnez à chaque étudiant une petite tasse de papier et un sac de sandwich en plastique. Demandez aux élèves de mettre une petite quantité d'eau dans la tasse, environ 3 centimètres. Une fois remplie, la tasse doit être soigneusement scellée dans le sac à sandwich et placée sur un rebord de fenêtre ensoleillé. Les étudiants devraient vérifier leurs sacs au moins une fois par jour et enregistrer les changements dans le sac dans un cahier. Demandez aux élèves de continuer à observer les sacs tous les jours pendant au moins une semaine.
Projet de terrarium
Donnez à chaque élève une bouteille de soda en plastique de deux litres coupée en deux. Demandez-leur de remplir la moitié inférieure avec du terreau et quelques graines pour une petite plante, comme les haricots ou les soucis. Dites-leur d'arroser soigneusement les graines. Une fois que les graines ont été arrosées, demandez-leur de pousser les moitiés supérieures vers le bas sur les moitiés inférieures, créant une clôture en forme de dôme. Placez les terrariums sur un rebord de fenêtre ensoleillé. Demandez aux élèves d'observer leurs terrariums au moins une fois par jour sur une période de quelques semaines, en notant tout changement dans un cahier. Ces changements peuvent inclure des gouttelettes d'eau recueillies sur la moitié supérieure ou une graine de germination.
