Une fois que les élèves ont acquis des compétences de base en mathématiques telles que l'addition, la soustraction, la multiplication et la division, l'étape suivante consiste à apprendre comment appliquer ces compétences à des situations réelles. Les problèmes de mots présentent des situations dans lesquelles les étudiants doivent utiliser l'information pour déterminer la formule pour trouver une solution. Aidez les élèves à apprendre à utiliser les compétences de la division en rédigeant des problèmes d'histoires de divisions. Avec de la pratique, les élèves apprendront comment identifier et résoudre les problèmes d'histoires de division.
Créez des problèmes de division en effectuant les opérations opposées des problèmes de multiplication. Par exemple, au lieu de créer un problème qui demande combien de fois un facteur augmente, demandez combien de fois un nombre se divise en un autre nombre.
Utilisez des mots-clés pour les problèmes d'histoire de division. Les mots-clés qui indiquent un problème d'histoire de division incluent les mots «par» et «hors de».
Écrivez un problème d'histoire de division comme, «Glenda fait 2 000 $ par mois travaillant 22 jours chaque mois. »Un autre problème d'histoire de division pourrait être:« Si un plateau de craquelins contient 225 craquelins et que vous voulez répartir les craquelins uniformément entre 15 élèves, combien de craquelins chaque élève aura-t-il? »Un troisième problème "Un lanceur de baseball a remporté 95% de tous les matchs qu'il a commencés. Le lanceur a commencé 20 parties, alors combien de parties a-t-il gagnées? "Ce problème d'histoire peut nécessiter une multiplication et une division, surtout pour les jeunes apprenants.
Résolvez le problème pour être sûr de connaître la bonne réponse . Pour le problème 1, divisez 2 000 par 22 pour obtenir 90,9; Glenda gagnait 90,90 $ chaque jour. Pour le problème 2, diviser 225 par 15 pour obtenir 15; chaque élève reçoit 15 crackers. Pour le problème 3, multipliez 95 par 20 pour obtenir 1 900. Puis divisez 1 900 par 100 pour obtenir 19; le lanceur a remporté 19 des 20 matchs.
