L'étude a révélé que les États qui dépensaient davantage pour les familles avaient des taux d'obtention de diplôme plus élevés pour les étudiants à faible et à moyen revenu. Par exemple, les États qui dépensaient davantage en subventions pour la garde d’enfants avaient des taux d’obtention de diplôme 10 points de pourcentage plus élevés pour les étudiants à faible revenu et 5 points de pourcentage plus élevés pour les étudiants à revenu intermédiaire.
L'étude a également révélé que les États qui dépensaient davantage pour l'éducation de la petite enfance avaient des taux d'obtention de diplôme plus élevés. Les États qui dépensaient davantage pour Head Start avaient des taux d’obtention de diplômes supérieurs de 13 points de pourcentage pour les étudiants à faible revenu et de 6 points de pourcentage plus élevés pour les étudiants à revenu intermédiaire.
Les résultats de l'étude suggèrent que l'investissement public dans les familles peut avoir un impact significatif sur les résultats scolaires. En investissant dans les familles, les États peuvent contribuer à garantir que tous les élèves aient la possibilité de réussir à l’école et d’obtenir un diplôme d’études secondaires.
Voici quelques exemples précis de la manière dont les dépenses publiques en faveur des familles peuvent contribuer à augmenter les taux d’obtention de diplôme :
* Subventions pour la garde d'enfants peut contribuer à garantir que les familles à faible revenu ont accès à des services de garde d'enfants abordables, ce qui peut libérer du temps pour que les parents puissent travailler et soutenir l'éducation de leurs enfants.
* Éducation de la petite enfance peut aider à préparer les enfants à la réussite scolaire en leur fournissant les compétences et les connaissances dont ils ont besoin pour réussir.
* Services de soutien familial peut aider les familles à faire face à des défis tels que la pauvreté, le chômage et le divorce, qui peuvent tous avoir un impact négatif sur les résultats scolaires des enfants.
En investissant dans les familles, les États peuvent contribuer à uniformiser les règles du jeu pour tous les élèves et garantir que tous les enfants ont la possibilité de réussir à l’école. Cela peut conduire à une main-d’œuvre plus instruite, à une économie plus forte et à un avenir meilleur pour tous.
