* Compétences sociales. Les robots sociaux peuvent aider les élèves à développer des compétences sociales telles que la coopération, la communication et l'empathie. En interagissant avec un robot, les étudiants peuvent mettre en pratique ces compétences dans un environnement sûr et contrôlé. Par exemple, un robot peut être programmé pour répondre à différents signaux sociaux, tels que les expressions faciales ou le langage corporel, ce qui peut aider les élèves à apprendre à lire et à réagir aux émotions des autres.
* Compétences en résolution de problèmes. Les robots sociaux peuvent également aider les élèves à développer des compétences en résolution de problèmes. En travaillant avec un robot pour accomplir une tâche, les élèves peuvent apprendre à identifier et à résoudre des problèmes, ainsi qu'à travailler en collaboration avec les autres. Par exemple, un robot peut être programmé pour donner aux élèves des indices ou des astuces pour les aider à résoudre un casse-tête, ou il peut être utilisé comme un outil pour aider les élèves à réfléchir et à tester différentes solutions.
* Créativité. Les robots sociaux peuvent également aider les élèves à développer leur créativité. En interagissant avec un robot, les élèves peuvent être encouragés à sortir des sentiers battus et à proposer de nouvelles idées. Par exemple, un robot peut être utilisé comme muse pour aider les élèves à générer de nouvelles idées d’écriture ou d’art, ou il peut être utilisé comme outil pour aider les élèves à explorer différentes perspectives.
* Compétences technologiques. Les robots sociaux peuvent également aider les étudiants à développer des compétences technologiques. En travaillant avec un robot, les étudiants peuvent découvrir différentes technologies, telles que la robotique, l'intelligence artificielle et la programmation. Par exemple, un robot peut être programmé pour enseigner aux étudiants les bases de la programmation, ou il peut être utilisé comme un outil pour aider les étudiants à se familiariser avec des sujets plus complexes, tels que l'apprentissage automatique ou la vision par ordinateur.
Outre ces avantages spécifiques, les robots sociaux peuvent également contribuer à créer un environnement d’apprentissage plus engageant et interactif. En utilisant des robots en classe, les enseignants peuvent capter l'attention des élèves, les motiver à apprendre et leur offrir une expérience d'apprentissage unique et mémorable.
Voici quelques exemples spécifiques de la façon dont les robots sociaux sont utilisés aujourd'hui dans les salles de classe :
* À San Francisco, l'Académie Galileo des sciences et technologies dispose d'une flotte de 20 robots humanoïdes qui sont utilisés pour enseigner aux étudiants la robotique et l'intelligence artificielle. Les robots sont également utilisés pour aider les élèves autistes à développer des compétences sociales, telles que le contact visuel et la prise de parole.
* À New York, le Weill Cornell Medical College utilise des robots sociaux pour enseigner aux étudiants en médecine les soins aux patients. Les robots sont programmés pour simuler différentes conditions médicales, telles que les maladies cardiaques ou le diabète, et peuvent répondre aux questions et aux actions des étudiants.
* À Pékin, l'Université Tsinghua utilise des robots sociaux pour enseigner aux étudiants l'apprentissage des langues. Les robots sont programmés pour parler différentes langues et peuvent aider les élèves à pratiquer leur prononciation et leur vocabulaire.
Ce ne sont là que quelques exemples des nombreuses façons dont les robots sociaux sont aujourd’hui utilisés dans les salles de classe. À mesure que la technologie continue de se développer, nous pouvons nous attendre à voir des moyens encore plus innovants et efficaces d’utiliser les robots pour aider les élèves à apprendre.
