Un nouveau rapport du Centre national des statistiques de l’éducation (NCES) révèle que la pandémie a conduit à :
- Disparités accrues dans la réussite scolaire entre les étudiants issus de milieux raciaux/ethniques et socio-économiques différents.
- Accès réduit à l'éducation et à l'accueil de la petite enfance, essentiels pour préparer les enfants à la réussite scolaire.
- Augmentation des problèmes de santé mentale chez les étudiants et les enseignants, qui peuvent interférer avec l'apprentissage.
- Un risque accru d’abandon des études secondaires ou postsecondaires pour les étudiants qui ont été touchés sur le plan académique ou économique par la pandémie.
- Des défis aggravés pour les étudiants qui sont déjà confrontés à des désavantages, comme ceux issus de familles à faible revenu ou handicapés.
Le rapport révèle également que la pandémie a eu un impact disproportionné sur les étudiants issus de groupes raciaux/ethniques historiquement marginalisés. Par exemple, les étudiants noirs et hispaniques sont plus susceptibles que les étudiants blancs d’avoir connu des perturbations dans leur éducation en raison de la pandémie, et ils sont également plus susceptibles d’avoir pris du retard sur le plan scolaire.
La pandémie a également eu un impact significatif sur l’éducation et la garde de la petite enfance. De nombreux programmes d’éducation de la petite enfance ont été contraints de fermer ou de fonctionner à capacité réduite en raison de la pandémie, ce qui a rendu difficile pour les familles de trouver des services de garde abordables et accessibles. Cela peut avoir un impact durable sur le développement des enfants et sur leur capacité à réussir à l’école.
Le rapport conclut que la pandémie a rendu plus urgent que jamais la nécessité de relever les défis liés à l’éducation. Il appelle les décideurs politiques, les éducateurs et les autres parties prenantes à travailler ensemble pour créer un système éducatif plus équitable et plus accessible qui répond aux besoins de tous les élèves.
Certaines des recommandations spécifiques du rapport comprennent :
- Fournir un financement supplémentaire pour les programmes d'éducation et de garde de la petite enfance.
- Investir dans les services de santé mentale pour les étudiants et les éducateurs.
- Créer des parcours académiques plus flexibles permettant aux étudiants de rattraper les apprentissages perdus.
- Élargir l'accès aux appareils numériques et à la connectivité Internet pour les étudiants qui en ont besoin.
- Répondre aux besoins des étudiants déjà confrontés à des désavantages, tels que ceux issus de familles à faible revenu ou handicapés.
- Investir dans la recherche pour en savoir plus sur l'impact de la pandémie sur l'éducation et élaborer des stratégies efficaces pour relever les défis.
La pandémie a créé un certain nombre de défis pour le système éducatif, mais elle a également fourni l’occasion de repenser la manière dont nous éduquons nos enfants. En travaillant ensemble, nous pouvons créer un système éducatif plus équitable et accessible qui répond aux besoins de tous les élèves.
