Le comptage de notes est l'une des compétences mathématiques les plus élémentaires; il est enseigné aux enfants d'âge préscolaire comme précurseur d'une compréhension significative des nombres. Les élèves participent à des activités de comptage par cœur en récitant des nombres - généralement de 1 à 10 - de mémoire. Apprendre aux jeunes enfants à compter par mémorisation par cœur peut être éprouvant car cela nécessite beaucoup de répétitions, et vous risquez de manquer d'idées d'activités intéressantes. Pour enseigner efficacement cette compétence et garantir que les élèves absorbent le comptage par mémorisation par cœur, utilisez une variété d'approches pratiques qui encouragent le comptage verbal.
Lancer un ballon d'avant en arrière avec les élèves debout en cercle; une fois que l'élève a attrapé le ballon, elle doit énoncer oralement le numéro suivant dans une séquence. Par exemple, lorsque vous lancez la balle, dites le chiffre «un». La personne qui l'attrape dit «deux» et lance la balle à une autre personne, qui attrape la balle et dit «trois». Continuez le processus de lancer et de comptage jusqu'à atteindre le nombre le plus élevé de la séquence sur laquelle vous vous concentrez. Par exemple, si vous vous concentrez sur le comptage de 1 à 10, arrêtez-vous au numéro 10. Vous pouvez continuer le processus de lancer et de compter, en recommençant par le numéro 1.
Applaudissez pour encourager le comptage des notes. En commençant par un numéro choisi, dites le numéro à haute voix, puis applaudissez, puis dites à haute voix le numéro suivant de la séquence, puis applaudissez à nouveau. Répétez l'opération pour toute la série, en alternant les nombres et les applaudissements, avec les élèves. Le rythme encouragera les élèves à réciter les nombres en rythme. Alternativement, chantez des chansons qui incluent des séries de nombres par cœur, comme certaines comptines.
Comptez physiquement et oralement une collection de blocs pour encourager le comptage par cœur. Posez une collection de blocs sur le sol en ligne droite. Pointez sur le premier bloc de la ligne et dites le premier numéro de votre série de chiffres. Pointez sur le deuxième bloc de la ligne et dites le numéro suivant de la série et ainsi de suite, jusqu'à la fin de la ligne de blocs. Lorsque vous atteignez le dernier bloc, revenez au premier bloc et recommencez le processus. Par exemple, pointez sur le premier bloc et dites "un", pointez sur le deuxième bloc et dites "deux" et ainsi de suite.
Si les élèves ont gagné réconfortez-vous en récitant une petite série de nombres, comme un à cinq, vous pouvez étendre la série à 10 ou leur apprendre à réciter la série en sens inverse, de cinq à un. Si cela est approprié à leurs niveaux d'apprentissage, vous pouvez également leur enseigner les nombres pairs et impairs, afin qu'ils tapotent un pied lorsqu'ils récitent un, ne fassent rien quand ils récitent deux, tapotent à nouveau un pied quand ils récitent trois, et ainsi de suite. Il existe de nombreuses façons de prendre la même série de nombres et d'ajouter de légères variations pour mettre les élèves au défi et les encourager à se familiariser et à se familiariser avec les mathématiques de base.
