Les enquêtes scientifiques ressemblent beaucoup à du travail de détective et les élèves de cinquième année sont prêts à relever le défi. Les élèves de cinquième année renforcent leur curiosité naturelle en faisant preuve de patience, ce qui leur permet de suivre un projet d'enquête pendant des jours plutôt que des heures. En cours de route, ils apprennent un certain nombre de faits scientifiques intéressants. Les élèves découvrent des informations importantes grâce à une expérimentation active. Un projet d'investigation scientifique pratique permet de tirer des connaissances des livres pour apprendre en faisant.

Magnetic Pull

Les aimants constituent un projet d'enquête intéressant pour les élèves de cinquième année. Disposez une table remplie de différentes formes et forces d'aimants.

Demandez aux élèves de tester la force magnétique en soulevant une variété d'objets qu'ils pèsent à l'avance. Demandez aux élèves d'étudier les changements de la force magnétique et de tirer avec différentes formes d'aimants. Étudiez les objets que les aimants attirent, les objets qu'ils repoussent et les objets qui ne font rien lorsqu'un aimant est placé sur ou près de l'aimant. Étudiez ce qui se passe lorsque vous placez du papier, de l'eau, du sable ou du métal entre deux aimants. Demandez aux élèves de garder des notes méticuleuses sur leurs expériences, notamment l'heure et la date, ce que les élèves prévoyaient faire. résultats de l'enquête. Demandez aux élèves de montrer à quel point les résultats diffèrent de ce que les élèves pensaient.

La vie du fromage

La nourriture se gâte ou pousse moisie, mais différents aliments le font à des rythmes différents et de manières différentes. Mettre en place un projet d'enquête pour vos élèves de cinquième année pour vérifier le taux de moisissure du fromage. Utilisez du fromage naturel et du fromage fondu. Ce projet a plusieurs parties. Réfrigérer le fromage naturel et le fromage fondu. Diviser les fromages réfrigérés en deux parties. Envelopper la moitié et laisser l'autre moitié déballée. Dans le même temps, laisser le fromage naturel et transformé non réfrigéré avec la moitié enveloppé et la moitié non. Demandez aux élèves de noter soigneusement toutes les portions du fromage chaque jour. Notez les changements. Les élèves de cinquième année voient ce qui arrive à chaque portion de fromage et aux notes qui montrent d'abord la moisissure. Demandez aux élèves de tirer des conclusions à la fin du projet.

À quel point les plantes poussent bien

Les plantes poussent en fonction de la force de la plante et de l'environnement. Mettre en place avec vos élèves de cinquième année un projet de croissance des plantes d'investigation. Travailler en classe avec chaque élève affecté à une ou plusieurs plantes. Fournir des plantes florales autant que possible pour ce projet d'enquête. Demandez aux élèves de planter les fleurs dans différentes tailles et types de pots, comme le plastique, l'argile ou la céramique. Utilisez le même terreau pour chacun. Fournir la même quantité de soleil et d'eau. Les élèves étudient la différence que fait le type de pot sur la croissance des plantes. Un autre projet pourrait inclure l'utilisation de pots similaires, mais différents types de sols tels que le terreau, l'argile ou le sable. Enquêter sur la croissance des plantes en plein soleil, certains et aucun ou voir ce qui se passe lorsque les plantes reçoivent des quantités d'eau différentes. Les élèves rédigent les résultats de leurs enquêtes.

Dans la cuisine

Va ​​dans la cuisine pour ce projet d'investigation de cinquième année. Le projet consiste à prendre des produits de cuisine ordinaires tels que le lait, le sucre, l'huile, la farine et les œufs et voir ce qui se passe lorsque les produits sont chauffés, refroidis ou congelés et lorsque les produits sont combinés avec divers autres produits. Par exemple, mélanger le lait, la farine et la moutarde et chauffer. Mélanger les citrons, le sucre et le sirop de crêpes dans l'eau. Vérifiez la cohérence, la saveur et les changements. Demander aux élèves de noter quelle combinaison d'ingrédients fait un produit comestible et lesquels ne le font pas.