Le comptage de Rote est l'une des compétences de base en mathématiques; il est enseigné aux enfants d'âge préscolaire en tant que précurseur d'une compréhension significative des nombres. Les élèves participent aux activités de comptage par cœur en récitant des numéros - généralement de 1 à 10 - de la mémoire. Enseigner aux jeunes enfants comment compter par mémorisation par cœur peut être pénible car cela demande beaucoup de répétitions, et vous risquez de manquer d'idées d'activités attrayantes. Pour enseigner efficacement cette compétence et s'assurer que les élèves absorbent le comptage par mémorisation par cœur, utilisez une variété d'approches pratiques qui encouragent le comptage verbal.

Lancer une balle

Lancer une balle d'avant en arrière avec les étudiants debout dans un cercle; après qu'un élève attrape la balle, elle doit indiquer oralement le numéro suivant dans une séquence. Par exemple, lorsque vous lancez la balle, dites le numéro "un". La personne qui l'attrape dit «deux» et lance la balle à une autre personne, qui attrape la balle et dit «trois». Continuez le processus de lancer et de compter jusqu'à atteindre le nombre le plus élevé dans la séquence sur laquelle vous vous concentrez. Par exemple, si vous vous concentrez sur le comptage de un à 10, arrêtez-vous au numéro 10. Vous pouvez continuer le processus de lancer et de compter, en commençant par le numéro un.

Frapper ou chanter

Clap pour encourager le comptage par cœur. En commençant par un nombre choisi, prononcez le numéro à haute voix, puis applaudissez, puis dites à voix haute le numéro suivant dans la séquence, puis appliquez à nouveau. Répétez pour toute la série, en alternant les chiffres et les applaudissements, avec les élèves. Le rythme encouragera les élèves à réciter les nombres en rythme. Alternativement, chantez des chansons qui incluent des séries de nombres rote, comme certaines comptines.

Compter les blocs

Physiquement et oralement compter à haute voix une collection de blocs pour encourager le comptage par cœur. Poser une collection de blocs sur le sol en ligne droite. Pointez sur le premier bloc de la ligne et dites le premier nombre de votre série de nombres. Pointez sur le deuxième bloc de la ligne et dites le prochain numéro dans la série et ainsi de suite, jusqu'à atteindre la fin de la ligne de blocs. En arrivant au dernier bloc, retournez au premier bloc et recommencez le processus. Par exemple, pointez sur le premier bloc et dites «un», pointez sur le deuxième bloc et dites «deux» et ainsi de suite.

Variations stimulantes

Si les élèves ont gagné du réconfort en récitant un Avec une petite série de nombres, par exemple de un à cinq, vous pouvez étendre la série à 10, ou vous pouvez leur apprendre à réciter la série à l'envers, de cinq à un. Si cela est approprié à leur niveau d'apprentissage, vous pouvez aussi leur apprendre les nombres pairs et impairs, de sorte qu'ils tapent un pied quand ils en récitent un, ne font rien quand ils récitent deux, tapotent un pied quand ils récitent trois, et ainsi de suite. Il y a plusieurs façons de prendre la même série de chiffres et d'ajouter de légères variations pour défier les élèves et les encourager à se familiariser et à se familiariser avec les mathématiques de base.