Les enseignants du primaire, du collège et du secondaire utilisent souvent des graphiques dans le cadre de leur programme de mathématiques. Les graphiques aident les étudiants à organiser et analyser les informations dans des formats bien structurés, ce qui facilite l'interprétation des données. Les apprenants visuels répondent particulièrement bien aux graphiques et comprennent souvent mieux l'information sans pages de texte. Les graphiques ont un inconvénient - les élèves peuvent sauter aux conclusions sans analyser soigneusement les limites et les paramètres. Les élèves peuvent aussi utiliser des calculatrices graphiques, sans pouvoir résoudre les équations ou faire eux-mêmes le graphique.

Avantage: Expliquer les relations mathématiques

Les graphiques linéaires offrent un moyen simple et visuel aux élèves de tous les âges interpréter les données et tirer des conclusions sur les relations mathématiques, telles que l'égalité, l'inégalité, plus que, moins que et le regroupement. Les élèves apprennent également que les graphiques ont des limites - beaucoup ne montrent pas toutes les données et n'expliquent pas les autres options. Les élèves qui apprennent à graver des équations sont souvent bien préparés pour les cours de mathématique, de statistique, d'ingénierie et de sciences de niveau supérieur.

Avantage: attrayant visuellement

Les graphes visuels fournissent des indices que les mots et les équations t. Par exemple, il faudra plusieurs minutes aux élèves du secondaire ou du secondaire pour lire, assimiler, interpréter et cartographier un problème de mots. Avec un pictogramme ou un camembert, les élèves peuvent rapidement tirer des conclusions. Les graphiques montrent les tendances, les lacunes et les grappes, et comparent plusieurs ensembles de données à la fois, en accommodant souvent de grands ensembles de données. Ils facilitent la tâche aux scientifiques et aux étudiants de formuler des hypothèses et de tirer des conclusions.

Inconvénient: Mauvaise interprétation des données

Certains élèves sautent aux conclusions et interprètent les graphiques inexactement, ce qui entraîne des réponses incorrectes aux problèmes mathématiques appliqués . Ils peuvent ignorer des informations importantes, se précipiter à travers les détails du problème, ne pas lire les instructions, traiter les données non pertinentes comme importantes et oublier de se fier aux connaissances antérieures. Les graphiques, tels que les graphiques linéaires et les graphiques à barres, sont conçus pour fonctionner conjointement avec d'autres sources d'informations, telles que du texte, de sorte que les élèves qui se concentrent uniquement sur les graphiques interprètent mal les données.

Inconvénient: Complaisance > Les élèves qui comptent uniquement sur des graphiques mathématiques générés par la technologie pour l'apprentissage en classe, tels que ceux produits par les calculatrices graphiques et les programmes informatiques, pourraient devenir trop confiants. Les graphiques informatisés réduisent souvent la quantité de travail à effectuer - ce qui peut être un avantage lors des tests chronométrés - mais interfèrent également avec le processus d'apprentissage. Les élèves pourraient ne pas développer pleinement leurs propres compétences en graphisme, ce qui pourrait causer des problèmes lorsque les piles meurent ou que les programmes informatiques se détraquent.