Un jeu de cartes à jouer est un outil polyvalent pour aider les élèves de cinquième année à pratiquer des concepts mathématiques vitaux. Vous pouvez modéliser des jeux après des jeux de cartes communs avec des modifications mineures pour maximiser leur valeur éducative. En outre, la flexibilité inhérente à un jeu de cartes standard offre une multitude de possibilités pour créer de nouveaux jeux spécialement conçus pour aider les élèves de cinquième année à pratiquer des compétences importantes.

Modifier les jeux standards pour la pratique de calcul

L'un des axes de l'Initiative sur les normes fondamentales de l'État pour les mathématiques de cinquième année est la finalisation de la maîtrise des quatre opérations de base. Cela signifie que les étudiants doivent développer la vitesse et la précision nécessaires pour résoudre les problèmes automatiquement. Les jeux de cartes peuvent aider à atteindre cet objectif en agissant comme des cartes flash et des générateurs de nombres aléatoires. Enlevez les cartes de visage et les dizaines. Jouez à des jeux en utilisant seulement les as à travers les neuf pour permettre la place. Par exemple, modifiez le jeu familier de Guerre en retournant plusieurs cartes pour chaque tour et en effectuant un calcul mathématique prédéterminé sur elles. Le joueur avec la plus grande réponse obtient de garder toutes les cartes en jeu et la personne qui a le plus de cartes à la fin du jeu gagne.

Utiliser des cartes pour générer des nombres aléatoires

Cinquième les élèves développent une compréhension des concepts sur les nombres dans le cadre de leur introduction à la pensée algébrique. Utilisez des cartes pour créer une réserve infinie de nombres aléatoires pour l'analyse. Retirez les cartes de visage et les dizaines du paquet et choisissez deux à sept cartes numériques pour créer un nombre à plusieurs chiffres. Utilisez ce nombre généré aléatoirement pour pratiquer la factorisation en nombres premiers, l'application de règles de divisibilité ou la classification en tant que nombre premier ou composé. Créez des jeux qui récompensent les joueurs pour la rapidité du calcul, en trouvant le plus grand nombre premier du groupe, ou en générant un nombre avec le plus de facteurs.

Jouez un jeu de valeur avec des cartes

Élèves de cinquième année On s'attend à ce qu'ils étendent leur connaissance de la valeur de place pour inclure des millions et des fractions décimales. Créer un tableau de jeu sur papier avec des taches vides pour poser des cartes. Choisissez un endroit pour insérer une décimale si vous le souhaitez. Utilisez un jeu de cartes avec des cartes faciales et des dizaines enlevées, ou utilisez-en une comme carte "zéro". À tour de rôle, les joueurs choisissent une carte du jeu face cachée et la déposent sur leur plateau dans un endroit vide. Le joueur qui crée le plus grand nombre (ou le plus petit) remporte le tour.

Créer des jeux de fractions avec des cartes à jouer

En cinquième année, les élèves devraient améliorer leur connaissance des fractions équivalentes, comparaison des fractions et calcul avec des fractions. Utilisez un jeu de cartes à jouer avec les cartes faciales retirées. Mélangez le jeu et distribuez deux cartes à chaque joueur. Chaque joueur utilise les cartes pour créer une fraction en désignant le plus grand nombre comme dénominateur et le plus petit comme le numérateur. Les joueurs peuvent comparer les fractions qu'ils ont créées pour découvrir qui a la plus grande fraction. Alternativement, de nouveaux tours de deux cartes chacun peuvent être distribués jusqu'à ce qu'un joueur puisse créer une fraction plus grande ou plus petite que sa fraction originale. En cas d'égalité, le joueur ayant la plus grande différence entre l'original et la deuxième fraction remporte le tour.