La société moderne produit beaucoup d'ordures. L'utilisation de déchets organiques et inorganiques pour des projets scientifiques peut aider les élèves à voir la valeur des déchets et à promouvoir le recyclage. Des projets scientifiques composés de déchets incitent à des questions de recherche et à des discussions sur l'environnement, la pollution, les nouveaux types de matériaux de construction et les types de carburants verts alternatifs.
Aérodynamique et flottabilité
L'aérodynamique est la matériau pour voler dans l'air avec un minimum de friction, et la flottabilité est sa capacité à flotter sur l'eau. Les élèves peuvent construire de petits avions et des radeaux ou des bateaux avec des matériaux recyclés pour observer et comparer leurs caractéristiques lorsqu'ils flottent ou projetés dans l'air. Les déchets à utiliser comprennent des bâtons de bois provenant de collations, du papier d'impression recyclé, du papier provenant de magazines et divers types de plastique léger. Le projet peut être expliqué sur un tableau qui compare les matériaux utilisés et la méthode de construction de chaque objet, ainsi que des idées sur la façon d'intégrer les déchets dans les nouveaux matériaux de construction pour les avions, les bateaux et les structures. et recyclage
Le gaspillage alimentaire est l'un des plus gros problèmes des consommateurs aux États-Unis, car il est souvent déversé dans des décharges où il cause la pollution de l'air, du sol et de l'eau. Les élèves peuvent examiner leurs propres cuisines et cantines scolaires à l'aide d'un projet scientifique visant à répertorier les déchets d'emballage alimentaire et alimentaire. Le projet consiste à passer une poubelle avec des gants de protection et un masque à la fin de chaque journée et à enregistrer soigneusement chaque article de nourriture et de déchets d'emballage. À la fin d'une semaine d'observation, demandez aux élèves de discuter des questions de recherche connexes, comme les aliments et les types d'emballage les plus courants qui sont jetés et pourquoi la plupart des aliments sont jetés. Discutez également d'autres moyens de réduire les déchets alimentaires et d'emballage et de les mettre en œuvre à la maison et à l'école.
Calories et énergie
Les aliments gaspillés peuvent aussi être utilisés dans un projet scientifique pour illustrer l'énergie la nourriture contient. Pour cette expérience, les élèves peuvent sécher les déchets alimentaires en utilisant un micro-ondes. Lorsqu'elles sont sèches, elles (ou un adulte, si elles sont jeunes) peuvent allumer les «déchets d'ordures» en feu. Expliquez que le feu se produit parce que les aliments contiennent de l'énergie, communément mesurée en calories.
Les déchets organiques tels que les aliments et les sous-produits alimentaires se décomposent et libèrent du méthane et d'autres gaz. Dans l'environnement, le méthane est un polluant qui contribue au réchauffement de la planète. Cependant, une fois contenu, ce biogaz peut être utilisé comme combustible pour alimenter des usines, des moteurs et des fourneaux, et fournir de la chaleur. Un projet scientifique visant à démontrer la puissance des déchets en tant que combustible vert comprend la collecte de divers déchets alimentaires dans des bouteilles en verre. Étirer un ballon sur le col de chaque bouteille pour le sceller. Voyez comment les ballons des différents types de déchets se développent à mesure que le biogaz est libéré des déchets alimentaires en décomposition. Les graisses et les graisses dégagent le plus d'énergie, produisant près de 1000 mètres cubes de biogaz par tonne. Une tonne de déchets alimentaires est nécessaire pour produire environ 250 mètres cubes de biogaz.
