Voici cinq éléments clés qui résonnent avec les recherches de Roy et la compréhension plus large du développement du langage:
1. Interaction sociale: La langue est fondamentalement sociale. Roy souligne l'importance de l'interaction avec les soignants et les autres, observant que les enfants apprennent la langue à travers des échanges de va-et-vient, imitant les sons et les expressions et participent à des expériences partagées.
2. Ressité et diversité des entrées: Les enfants ont besoin d'une exposition à un large éventail de langues, parlé dans différents contextes et avec différentes intonations. Cela les aide à apprendre les nuances du sens et à comprendre les différentes façons dont le langage peut être utilisé.
3. Attention conjointe et concentration partagée: Les enfants apprennent efficacement la langue lorsqu'ils sont activement engagés avec leurs soignants. Attention conjointe, où un enfant et un soignant se concentrent sur le même objet ou événement, favorise la compréhension des mots et de leurs significations.
4. Feedback and Correction: Bien qu'il ne soit pas explicitement énoncé comme une «correction», les recherches de Roy montrent que les réponses des soignants, que ce soit par reformularité, expansion ou clarification, fournissent des informations précieuses qui aident les enfants à affiner leur langue.
5. Développement cognitif: La langue n'est pas développée isolément. Les capacités cognitives des enfants, telles que la mémoire, l'attention et la compréhension du monde qui les entourent, jouent un rôle crucial dans leur acquisition de langues.
Il est important de noter que ces éléments sont interconnectés et s'influencent mutuellement. Le développement du langage est un processus complexe, façonné par une combinaison de ces facteurs travaillant ensemble.
