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    Comment démontrer les lois du mouvement de Newton

    Sir Isaac Newton a développé trois lois du mouvement. La première loi d'inertie dit que la vitesse d'un objet ne changera que si quelque chose le fait changer. La deuxième loi: la force de la force est égale à la masse de l'objet multipliée par l'accélération résultante. Enfin, la troisième loi dit que pour chaque action il y a une réaction. Dans certaines classes, ces lois sont enseignées en demandant aux élèves de mémoriser les mots, au lieu d'enseigner aux élèves ou aux enfants ces lois quelque peu complexes. Voici quelques façons de démontrer les lois et de mieux les comprendre.
    La première loi du mouvement de Newton

      Placez l'oeuf dur sur le côté et faites-le tourner. Mettez doucement votre doigt dessus pendant qu'il tourne encore pour l'arrêter. Retirez votre doigt quand il s'arrête.

      Placez l'œuf cru sur le côté et faites-le tourner. Placez doucement votre doigt sur l'œuf jusqu'à ce qu'il s'arrête. Une fois que vous retirez votre doigt, l'œuf devrait recommencer à tourner. Le liquide à l'intérieur de l'œuf ne s'est pas arrêté, il continuera de tourner jusqu'à ce qu'une force suffisante soit appliquée.

      Poussez un panier vide et arrêtez-le. Poussez ensuite un panier chargé et arrêtez-le. Il faut plus d'efforts pour pousser le chariot chargé qu'un chariot vide.

      La deuxième loi du mouvement de Newton

        Déposez une pierre ou un marbre et un morceau de papier ouaté en même temps temps. Ils tombent à la même vitesse, mais la masse de la roche est plus grande, donc elle frappe avec une plus grande force.

        Poussez les patins à roulettes ou les petites voitures en même temps.

        Poussez-en plus fort que L'autre. On avait une plus grande force qui lui était appliquée pour qu'elle se déplace plus vite.

        La troisième loi du mouvement de Newton

          Tirez une balle ou balancez-vous et laissez-la aller. va se balancer dans les autres balles, faisant balancer la balle à l'autre extrémité.

          Expliquez en quoi cela représente une réaction égale et opposée.

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