Les expo-sciences sont un outil précieux que les élèves peuvent utiliser pour placer les connaissances acquises en classe dans des situations réelles et visibles. De nombreuses expo-sciences ont utilisé des milliers d'études qui ont fait l'objet de recherches au fil des ans. Les idées vont du banal au bizarre.
L'expérience Stroop

La science du comportement a énormément fasciné le monde car elle explique des actions quotidiennes inhabituelles. L'expérience Stroop est une chance de différencier les comportements automatisés des comportements non automatisés. Nous sommes tous habitués à plusieurs comportements ou actions différents qui deviennent habituels dans nos routines quotidiennes - l'expérience Stroop l'explique bien.

L'expérience remonte à une étude scientifique réalisée en 1935, dans laquelle, étant exposé à les mots épelant différentes couleurs (tout en étant écrits à l'encre d'une couleur opposée), la personne dans l'expérience a eu du mal à prononcer la couleur de l'encre dans laquelle le mot a été écrit en raison de la réponse automatisée du cerveau lisant le texte. La mesure des taux de réussite et d'échec en sera la preuve.
L'obscurité du ciel après le coucher du soleil

Créée par le Dr James Pierce, professeur d'astronomie à la Minnesota State University, cette expérience examine les différences dans les crépuscules au cours des différentes parties de l'année. En comparant les heures de coucher du soleil à des étoiles spécifiques dans le ciel, différentes altitudes peuvent être mesurées, cartographiées et comparées - établissant différents temps de crépuscule. Bien qu'elle ne soit pas suffisamment compliquée ou suffisamment avancée pour les élèves du secondaire, cette expérience peut être très amusante pour les plus petits à effectuer pour une expo-sciences.
La séquence génétique

Un excellent projet pour les plus jeunes est de se concentrer sur l'alphabet moléculaire; à savoir, celle des génomes. En construisant un modèle et en expliquant la séquence nucléotidique de base de tous les êtres vivants, les enfants peuvent créer un projet qui apprécie les méthodes ingénieuses par lesquelles la nature construit des créatures vivantes.

L'adénine et la thymine sont toujours associées, ainsi que la cytosine et la guanine . Ces nucléotides sont constitués de blocs de construction fondamentaux: les acides aminés. L'ADN est synthétisé pour former de l'ARN, qui crée ensuite des protéines et des cellules. Le niveau et la profondeur de réalisation du projet dépendent normalement du niveau scolaire.
L'évolution en action

Une expérience précieuse pour montrer la théorie de l'évolution en action consiste à créer un modèle basé sur plusieurs générations changeantes. L'expérience tourne autour des haricots et de l'argenterie. Bien que cela semble inhabituel, ceux-ci peuvent montrer une évolution en action.

Les haricots utilisés doivent être de types différents avec des formes différentes. Ils devraient tous être placés dans un voisinage général dans une section d'herbe.

Ensuite, un groupe d'enfants est chacun désigné par une pince à épiler, une cuillère, un couteau ou tout autre accessoire similaire. Les enfants ont ensuite une période de temps déterminée pour chasser activement les haricots en utilisant uniquement leur ustensile. Quiconque ne reçoit pas de haricots est considéré comme éteint. Après chaque période (ou génération), les nouveaux nombres sont enregistrés, puis l'expérience est répétée sur plusieurs générations.

Cette expérience explique l'effet des mutations avantageuses du point de vue prédateur et proie.
La balle qui rebondit

Une expérience formidable, mais simple, pour expliquer le transfert d'énergie est aussi simple que d'enregistrer une balle qui rebondit. Cette expérience plaît à tous ceux qui s'intéressent au sport et à la science. Lorsque les balles rebondissent, un transfert d'énergie cinétique a lieu. La balle est déformée puis l'énergie est transférée de manière spécifique. Lorsque les balles sont remplies de différentes quantités d'air, la libération d'énergie cinétique est différente en raison des molécules d'air. Cette expérience utilise généralement une jauge à air pour tester la pression atmosphérique ainsi qu'un équipement de mesure pour mesurer les hauteurs.