Un pourcentage élevé de la note d'un étudiant peut dépendre d'un seul projet - le projet d'expo-sciences. Par conséquent, une attention particulière doit être accordée au type de projet qui convient à un élève de quatrième année. Les concepts sur lesquels se concentre généralement la science de quatrième année sont les êtres vivants et l'environnement, les interactions des objets dans le système solaire, les préoccupations environnementales, les différentes formes de matière et les concepts de mesure.

Cycle de vie d'un papillon

Les enfants aiment les papillons et leurs couleurs brillantes. Un projet intéressant peut être l'enregistrement du cycle de vie d'un papillon. Commencez par rechercher les oeufs qui ont été pondus sur les feuilles. Gardez une trace des dates, comme quand ils ont vu l'œuf pour la première fois, quand il éclot dans une chenille, quand il entre dans son cocon, et enfin, son émergence comme un papillon. Enregistrer chaque étape avec des photographies à afficher à la foire scientifique avec une description de la scène. Si possible, la branche elle-même devrait être extraite de l'arbre et mise dans un pot d'eau pour être affichée aussi.

Caractéristiques d'un aimant

Les enfants s'amusent infiniment quand ils sont présentés un aimant. Une autre idée de projet de foire scientifique est de tester les effets du magnétisme sur différents matériaux. La force magnétique traverse-t-elle tous les matériaux ou seulement certains? Quels sont les métaux que les aimants attirent le plus, et affectent-ils tous le champ magnétique de la même manière? Les enfants peuvent écrire leurs découvertes à exposer à la foire et aussi avoir des échantillons des différents matériaux qu'ils ont utilisés pour le projet pour les autres à essayer.

L'eau et les penny

Les propriétés de l'eau est une autre idée de projet pour les enfants à explorer. Qu'est-ce qui permet aux punaises et aux petits objets de s'asseoir à la surface de l'eau sans sombrer? Comment fonctionne le déplacement? Ces concepts peuvent être testés simplement en utilisant des pièces de monnaie. Tout ce qui est nécessaire pour ces expériences est un verre à boire clair rempli d'eau, un compte-gouttes pour les yeux et quelques centimes.

Commencez à ajouter des sous dans le verre d'eau, un à la fois. Voyez combien de pièces de monnaie peuvent être ajoutées au verre avant qu'il ne déborde. L'enfant devrait émettre l'hypothèse du nombre de centimes qu'il prendra. Prenez des mesures minutieuses du volume d'eau avant d'ajouter les centimes et observez comment il semble changer avec chaque centime ajouté. Gardez une trace des résultats pour la présentation.

La deuxième partie de cette expérience consiste à garder un sou sur la table et à utiliser le compte-gouttes pour ajouter de l'eau goutte à goutte à la surface de la pièce pour voir combien de gouttes peuvent y tenir. Des suppositions? Cette expérience testera la tension de l'eau; il démontre le fait que les molécules d'eau sont attirées les unes vers les autres de la même manière que les aimants sont attirés par les objets ferreux. L'eau restera sur le sou jusqu'à ce que la tension cède et lui permette de déborder.