Il y a un débat parmi les éducateurs de la petite enfance sur la question de savoir si l'écriture préscolaire devrait se concentrer davantage sur la communication ou sur l'apprentissage des lettres de l'alphabet (ABC). Certains éducateurs estiment que l’objectif principal de l’écriture préscolaire devrait être d’aider les enfants à développer les compétences dont ils ont besoin pour communiquer efficacement, tandis que d’autres estiment qu’il est important de commencer à enseigner l’ABC aux enfants le plus tôt possible.

Ceux qui croient que l’écriture préscolaire devrait se concentrer sur la communication soutiennent que les jeunes enfants ne sont pas prêts, sur le plan du développement, à apprendre l’ABC et qu’ils devraient plutôt se concentrer sur le développement de leurs compétences linguistiques orales. Ils soutiennent également que l’apprentissage de l’écriture devrait être une conséquence naturelle du désir des enfants de communiquer et que cela ne devrait pas leur être imposé.

Ceux qui croient que l’écriture préscolaire devrait se concentrer sur l’ABC soutiennent qu’il est important d’initier les enfants aux lettres de l’alphabet le plus tôt possible afin qu’ils puissent commencer à développer les compétences dont ils ont besoin pour lire et écrire. Ils soutiennent également que l’apprentissage de l’ABC peut aider les enfants à développer leur conscience phonémique, c’est-à-dire la capacité d’entendre et d’identifier les sons individuels des mots.

En fin de compte, la décision de savoir si l’écriture préscolaire doit se concentrer davantage sur la communication ou sur l’ABC est une question complexe. Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse et la meilleure approche varie en fonction de chaque enfant. Cependant, il est important de connaître les différents arguments pour et contre chaque approche afin que vous puissiez prendre une décision éclairée sur ce qui convient le mieux à votre enfant.

Voici quelques éléments à prendre en compte lors de la prise de décision concernant l’écriture préscolaire :

* Les besoins et intérêts individuels de votre enfant. Qu’est-ce qui intéresse le plus votre enfant ? Aime-t-il parler et raconter des histoires ? Ou montre-t-il un intérêt pour les lettres et les chiffres ?

* Le stade de développement de votre enfant. Votre enfant est-il prêt, sur le plan du développement, à apprendre l'ABC ? Peut-il reconnaître et identifier différentes lettres ? Peut-il écrire son propre nom ?

* Votre propre style d'enseignement. Quel est votre style d'enseignement ? Préférez-vous adopter une approche pédagogique plus structurée ou préférez-vous laisser les enfants apprendre à leur propre rythme ?

En tenant compte de ces facteurs, vous pouvez prendre la décision concernant l’écriture préscolaire qui convient le mieux à votre enfant.