Les élèves de première année devraient comprendre la valeur de la place à la place des 10, compter au moins 120 et savoir comment comparer les nombres à deux chiffres pour déterminer lequel est le plus grand, selon les Normes de base communes. Un parchemin numérique est une méthode pour pratiquer des nombres et reconnaître des motifs. Les élèves rempliront des graphiques qui ont été collés ensemble pour créer un long défilement de chiffres.

Graphique des centaines de graphiques

Les graphiques des centaines de blancs constituent la base du défilement des nombres. Vous pouvez joindre plusieurs centaines de cartes pour faire défiler le numéro aussi longtemps que vous le souhaitez. Un tableau des centaines est une grille composée de 100 carrés. Le graphique standard contient 10 lignes avec 10 carrés dans chaque rangée. La mise en page aide les élèves de première année à identifier facilement les modèles en nombre. Par exemple, le chiffre de la place est le même dans chaque colonne. La première colonne de haut en bas est: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 et 91. Les élèves peuvent voir comment les nombres se répètent lorsqu'ils regardent les colonnes.

Compléter les graphiques

Chaque élève commence avec un tableau vide de centaines pour commencer le parchemin. Les élèves commencent dans la case supérieure gauche avec le numéro un. Ils travaillent à travers la rangée, en remplissant chaque nombre à 10. Ensuite, ils passent à la première case de la deuxième rangée pour le numéro 11 et continuent à travers la rangée à 20. Le carré final devrait être de 100. Une fois que les élèves atteignent la fin, ils peut commencer un nouveau tableau des centaines avec le numéro 101 dans le carré supérieur gauche. Le deuxième tableau se termine par 200. Apprenez aux élèves de première année à s'arrêter et à vérifier leur travail de temps en temps. Ils peuvent vérifier que le chiffre à la place de chaque colonne est le même. Ils peuvent également relire chaque ligne pour s'assurer qu'ils n'ont pas omis de numéros.

Assembler le défilement des numéros

Un défilement de numéros est similaire à un parchemin ancien, avec des centaines de graphiques créant une longue liste. bande de papier. Collez le premier tableau des centaines à un rouleau de papier essuie-tout vide pour ajouter de la stabilité au rouleau. Une fois qu'un élève a plus d'un tableau des centaines, collez-les ensemble dans le bon ordre. Vous pouvez travailler sur les parchemins numérotés tout au long de la première année, en enregistrant sur les nouvelles cartes de centaines au fur et à mesure. Les élèves roulent le papier autour du tube d'essuie-tout. Quand ils veulent regarder le parchemin, ils le déroulent.

Utiliser un parchemin de chiffres

Les élèves s'entraîneront à écrire des nombres à mesure qu'ils complètent les grilles, mais vous pouvez aussi utiliser les parchemins plus tard activités d'apprentissage en mathématiques. Les Normes de base communes stipulent que les élèves de première année devraient ajouter ou soustraire 10 aux nombres à deux chiffres. Montrez à vos élèves comment monter ou descendre une rangée sur le numéro pour trouver la réponse. Les élèves peuvent également utiliser le défilement des nombres pour comparer deux nombres, conformément aux Normes de base communes. Appelez deux numéros. Les élèves trouvent les numéros sur le parchemin pour voir lequel est le plus grand.