travail

* Techniquement, aucun travail n'est effectué sur la bascule elle-même. Les travaux sont définis comme une force appliquée sur une distance. Alors que les enfants exercent des forces, le centre de masse de la bascule ne change pas de position.

* Le travail se fait en interne dans le système. Les enfants exercent la force pour se soulever et se baisser. Ils travaillent sur leur propre corps et sur les bras de la bascule pour changer leur position.

énergie

* L'énergie potentielle est échangée. Lorsque les enfants sont à leurs points les plus élevés, ils ont une énergie potentielle gravitationnelle maximale. En descendant, cette énergie potentielle est convertie en énergie cinétique (énergie du mouvement).

* pas de changement d'énergie net. En supposant aucune friction, l'énergie est simplement transférée dans les deux sens entre les formes potentielles et cinétiques. L'énergie totale du système reste constante.

Notes importantes

* Friction: Dans un scénario du monde réel, la friction dans le pivot et la résistance à l'air de la bascule entraîneront une perte d'énergie comme chaleur.

* Motion: Les enfants travaillent pour se déplacer eux-mêmes et ce travail entraîne l'échange d'énergie. Cependant, la bascule elle-même, en tant qu'objet rigide, n'a pas de travail sur elle dans un sens purement mécanique.

Pensez-y de cette façon:

Imaginez une bascule parfaitement équilibrée. Si les enfants sont immobiles, rien ne se passe, aucun travail n'est fait. Mais au moment où ils commencent à monter et descendre, ils utilisent leurs muscles pour exercer leur force et changer leurs positions. C'est là que l'échange de travail et d'énergie entre en jeu.