Introduction:

La pandémie de COVID-19 a entraîné d’importantes perturbations dans divers aspects de la vie, notamment dans l’enseignement supérieur. Cette étude vise à étudier comment les changements liés à la pandémie ont affecté la motivation des étudiants. En examinant les changements de motivation et en identifiant les défis et opportunités potentiels, nous obtenons des informations sur la manière d'aider les étudiants à maintenir leur engagement et leur réussite académiques.

Méthodes :

Une enquête a été menée auprès d’étudiants de différentes universités afin de recueillir des données sur leurs expériences et perceptions pendant la pandémie. L'enquête comprenait des questions liées aux changements dans les environnements d'apprentissage, aux défis scolaires, aux sources de motivation, au bien-être et aux stratégies pour faire face au stress.

Résultats:

1. Changements dans les environnements d'apprentissage :

- Le passage à l'apprentissage en ligne pendant la pandémie a entraîné un manque d'interactions physiques avec les pairs, les instructeurs et les installations du campus. Ce changement a eu un impact négatif sur la motivation des étudiants, rendant plus difficile pour certains de rester engagés et concentrés.

2. Défis académiques :

- La transition soudaine vers l'apprentissage en ligne a créé des difficultés pour les étudiants à s'adapter au nouveau mode d'apprentissage, ce qui a entraîné une augmentation du stress et une diminution des résultats scolaires. Les problèmes techniques, le manque de soutien en personne et les distractions à la maison ont également contribué à ces difficultés.

3. Sources de motivation :

- Malgré les défis, les étudiants ont trouvé leur motivation auprès de diverses sources. La motivation intrinsèque, comme l’intérêt personnel et le désir de connaissances, est restée forte pour beaucoup. Le soutien des instructeurs et des pairs, ainsi que la reconnaissance de l’importance de l’éducation, ont également joué un rôle dans le maintien de la motivation.

4. Bien-être et stratégies d’adaptation :

- La pandémie a eu un impact sur le bien-être mental et émotionnel des étudiants. Des facteurs tels que l’isolement, l’incertitude et les préoccupations financières ont contribué à accroître le stress et l’anxiété. Les étudiants ont fait face à ces défis grâce à diverses stratégies, notamment des pratiques de soins personnels, le maintien de liens sociaux en ligne et la participation à des passe-temps et à des activités physiques.

Discussion:

Les résultats de cette étude mettent en évidence les défis auxquels sont confrontés les étudiants pendant la pandémie, qui ont des implications significatives sur la motivation et la réussite scolaire. Le passage à l’apprentissage en ligne et la perturbation de la vie sur le campus ont constitué des obstacles aux sources traditionnelles de motivation et de soutien. Malgré ces défis, les élèves ont fait preuve de résilience en trouvant d’autres sources de motivation et en utilisant des stratégies d’adaptation pour maintenir leur bien-être.

Implications pour l’enseignement supérieur :

1. Options d'apprentissage flexibles :

- Les établissements devraient envisager de proposer des options d'apprentissage flexibles même après la pandémie afin de répondre aux divers besoins et préférences des étudiants. Cela peut inclure un mélange d'enseignement en ligne et en personne, permettant aux étudiants de choisir le mode qui leur convient le mieux.

2. Services d'assistance améliorés :

- Fournir des services de soutien solides, tels que du tutorat en ligne, des conseils et des ressources en matière de santé mentale, est crucial pour relever les défis auxquels les étudiants sont confrontés. Des enregistrements réguliers et une attention personnalisée de la part des instructeurs peuvent aider les étudiants à se sentir connectés et motivés.

3. Renforcer la résilience et le bien-être :

- Les établissements peuvent promouvoir des ateliers et des ressources pour aider les étudiants à développer leur résilience, leurs capacités d'adaptation et leurs stratégies de gestion du temps. Encourager les pratiques de soins personnels et créer des opportunités de liens sociaux peut favoriser un environnement d’apprentissage favorable.

Conclusion:

La pandémie de COVID-19 a engendré de nombreux défis pour les étudiants, affectant leur motivation et leur expérience académique. En comprenant les effets des changements liés à la pandémie, les établissements d'enseignement supérieur peuvent mettre en œuvre des mesures stratégiques pour soutenir le bien-être des étudiants, améliorer les environnements d'apprentissage et nourrir leur motivation à réussir dans leurs études.

Remarque :Ce résumé est basé sur une étude hypothétique et sert à illustrer le contenu et la structure potentiels d'un article de recherche examinant l'impact des changements liés à la pandémie sur la motivation des étudiants. Les résultats, méthodes et discussions réels dépendront de l’étude spécifique menée.