Les projets mathématiques sont des moyens de faire participer les élèves à leur éducation et de leur permettre de mieux comprendre les concepts et les idées mathématiques. En deuxième année, les mathématiques comprennent l’addition, la soustraction, des patrons, des formes et des idées similaires. Les projets doivent inclure des compétences en mathématiques tout en rendant les activités agréables pour les enfants.
Créer un jeu de mathématiques

Les enseignants peuvent demander aux enfants de créer un jeu de mathématiques, tel qu'un jeu de société ou un jeu télévisé. Les élèves conçoivent le jeu en fonction de leurs leçons de mathématiques actuelles, telles que l’ajout de jeux télévisés. L'enseignant peut demander aux élèves de créer un jeu de mathématiques en classe ou de le définir comme devoir. Projet de dessin

Le dessin est une compétence utile dans le domaine des arts de deuxième année. Cela facilite non seulement la compréhension des concepts mathématiques par les élèves, mais il reprend également les formes et les schémas des cours de mathématiques et permet aux élèves de décomposer leurs compétences en mathématiques en domaines d’étude plus restreints. Par exemple, les élèves peuvent dessiner un motif ou travailler sur des formes utilisées en mathématiques.
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Projets Internet

Les projets Internet peuvent inclure la recherche de jeux en ligne pour mettre en pratique des compétences en mathématiques, tels que les jeux d'addition et de soustraction, la recherche de projets d'artisanat de mathématiques ou même la recherche d'une aide en ligne. L'enseignant peut dire aux élèves quoi chercher et comment chercher, par exemple en tapant «jeu d'addition» dans un moteur de recherche et en demandant à chaque élève de trouver trois ou quatre sites Web. Les enseignants doivent superviser les élèves lorsqu'ils sont sur l'ordinateur.
Trouver les maths à la maison

En tant que devoir, les enseignants peuvent demander aux élèves de chercher des maths à la maison. Cela peut inclure des cas où leurs parents utilisent des compétences en mathématiques, des modèles dans la maison ou des éléments qui utilisent des chiffres, tels qu'une horloge ou un téléviseur. Demandez aux élèves de trouver quatre ou cinq utilisations des mathématiques chez eux. Cela montre aux élèves pourquoi ils ont besoin des compétences en mathématiques qu’ils apprennent en classe.