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    Projets scolaires sur les cyclones

    Un cyclone survient lorsque les vents tournent autour d'une région de basse pression. Le cyclone tropical est le nom généralement donné aux ouragans qui se produisent dans l'océan Indien. La plupart des grands cyclones sont centrés sur des zones de basse pression. Les cyclones se déplacent dans le sens antihoraire dans l'hémisphère nord et dans le sens des aiguilles d'une montre dans l'hémisphère sud. Les cyclones, comme les ouragans, sont suivis par des systèmes satellitaires et peuvent être extrêmement destructifs.

    Préparez-vous à un cyclone

    Divisez votre classe en groupes et assignez à chaque groupe une ville ou un lieu. Assurez-vous d'inclure les endroits qui pourraient être touchés par les cyclones tropicaux, comme l'Australie et le sud de l'Inde, ainsi que les endroits aux États-Unis qui seraient touchés par les ouragans. Les élèves devraient ensuite déterminer ce qui sera nécessaire pour faire face à un cyclone, comme la planification, les soins médicaux, la distribution de nourriture, les communications, l'application de la loi et le nettoyage. Les élèves de chaque groupe doivent diviser les tâches et écrire une liste de ce qui doit être fait pour faire face au cyclone et reconstruire ensuite. Par exemple, un élève pourrait élaborer un plan d'évacuation, un autre pourrait déterminer comment distribuer de la nourriture et de l'eau, et un autre pourrait planifier comment secourir et soigner ceux qui sont sans abri.

    Souffler un ouragan

    Ce projet montre comment les cyclones se forment. Les élèves apprendront que la vitesse du vent augmente la hauteur des vagues de l'océan et que les vagues deviennent plus hautes dans les eaux peu profondes. Vous aurez besoin d'un plat de cuisson rectangulaire, une paille flexible, de l'eau, une règle et du ruban adhésif. Pliez la paille en forme de L, placez-la au milieu de l'un des petits côtés du plat de cuisson de sorte que l'extrémité la plus courte soit orientée vers le haut et l'extrémité la plus longue soit environ un demi-pouce au-dessus du fond du plat. Collez la paille en place. Versez de l'eau dans le plat à un niveau juste en dessous de la paille. Soufflez dans la paille, créant du vent. Les élèves marquent la hauteur de la vague à l'extérieur du plat. Répétez l'activité en soufflant plus fort. Les élèves verront que plus ils soufflent, plus les vagues sont hautes. Les élèves peuvent répéter l'activité avec plus ou moins d'eau dans le plat, simulant une eau moins profonde ou plus profonde.

    Cyclone de bouteille de soda

    Voyez à quoi ressemble le centre d'un cyclone en en créant un dans une bouteille . Retirez les bouchons de deux bouteilles de soda propres et vides de 2 litres. Percez un trou de 1/2-inch dans le centre de chaque bouchon. Sceller les sommets ensemble, côté plat à côté plat, avec une perle de calfeutrage de silicone. Visser l'un des bouchons sur l'une des bouteilles. Remplissez la deuxième bouteille à environ 3/4 d'eau. Ajouter quelques gouttes de colorant alimentaire pour rendre l'eau plus visible. Visser la bouteille vide sur la bouteille contenant de l'eau. Retournez les bouteilles. Un vortex se forme lorsque l'eau s'écoule dans la bouteille inférieure; Ceci est similaire au centre d'un cyclone.

    Écrire sur un cyclone

    C'est une bonne activité à utiliser une fois que les étudiants ont étudié les cyclones et les ouragans. Il peut être utilisé comme un examen de ce qu'ils ont appris. Lisez aux élèves un récit d'un cyclone ou d'un ouragan et de ses effets sur une ville ou une région. Les élèves peuvent ensuite visionner des comptes rendus de nouvelles ou des séquences vidéo sur les cyclones et les effets des cyclones. Les élèves peuvent écrire une histoire sur un cyclone fictif. Vous pouvez utiliser différents styles d'écriture. Par exemple, les élèves pourraient écrire un compte de première main, un reportage ou une pièce de théâtre.

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