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    La méthode socratique dans l'enseignement des mathématiques

    La méthode socratique d'enseignement est basée sur l'histoire du célèbre philosophe Socrate. Plutôt que d'instruire simplement ses élèves sur des faits, des idées et des textes qu'ils devraient mémoriser, il les a engagés dans une discussion interactive. Il a enseigné en introduisant de nouvelles idées, en sollicitant des commentaires et en exposant progressivement ses étudiants à de nouveaux concepts. Aujourd'hui, de nombreux éducateurs utilisent cette méthode pour enseigner un large éventail de sujets, y compris les mathématiques.

    Techniques socratiques

    La technique socratique d'enseignement consiste généralement à élargir l'esprit de l'élève par des questions et des discussions plutôt que "récit." C'est l'un des outils les plus anciens et les plus puissants que les enseignants peuvent utiliser pour stimuler la pensée critique chez leurs élèves. Les enseignants incitent et sondent continuellement l'esprit de leurs élèves pour permettre à l'élève d'envisager un concept sous tous ses angles. Après avoir considéré toutes les différentes idées incorrectes, l'étudiant est laissé avec le raisonnement et la compréhension de base de l'idée présentée.

    Spécificités mathématiques

    Les mathématiques peuvent être considérées comme un sujet particulièrement difficile à enseigner en utilisant la méthode socratique parce que les étudiants doivent mémoriser des formules et apprendre des compétences concrètes. Cependant, la plupart des mathématiques peuvent être encadrées d'une manière très pratique qui se prête à la méthode socratique. Les enseignants peuvent aborder le sujet en se demandant comment un problème spécifique pourrait être résolu. Par exemple, ils peuvent créer un problème d'algèbre réel avec une valeur X. Les élèves devraient réfléchir de façon critique avant de trouver la méthode appropriée pour résoudre le problème.

    Idée de classe

    Un éducateur a enseigné à ses élèves l'arithmétique binaire en utilisant la méthode socratique. Aucun des étudiants n'a été exposé au sujet par le passé. Au lieu de dire le concept aux étudiants, il a seulement posé des questions. Il a commencé par leur poser des questions sur les façons dont dix peuvent être écrites et a demandé pourquoi nous comptons de un à dix avant de recommencer avec onze. Finalement, il leur a demandé d'imaginer le système binaire des zéros et des uns.

    Concepts abstraits

    Il peut ne pas être pratique ou approprié d'enseigner chaque concept en utilisant la méthode socratique. En fait, l'apprentissage du livre et la mémorisation de certains concepts sont toujours importants pour l'apprentissage des mathématiques. Par conséquent, un enseignant devrait faire attention à ce qu'elle veut exposer aux étudiants en utilisant la méthode socratique et ce qu'elle veut enseigner en utilisant des méthodes plus traditionnelles.

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