Rube Goldberg était un dessinateur et ingénieur lauréat du prix Pulitzer. Il est devenu célèbre pour la création de dessins animés de machines qui ont utilisé une chaîne d'événements extraordinaire pour accomplir une seule tâche. Les projets Rube Goldberg sont populaires parmi les étudiants et les amateurs de lycée et de collège qui aiment la physique. Les élèves étudieront les lois de la physique et découvriront les sept machines simples tout en créant leurs propres projets scientifiques Rube Goldberg.
Projet dessiné à la main

Dessinez votre propre version de dessin animé d'un projet Rube Goldberg. " définit Rube Goldberg comme "désignant toute invention, machine, schéma, etc. très compliqué, laborieusement conçu pour effectuer une opération apparemment simple". Dessiner un projet imaginaire vous donne la possibilité d'imaginer ce que vous voulez arriver et non ce qui se passerait réellement si vous construisez le projet. Rube Goldberg est devenu célèbre pour ses dessins de machines imaginaires qu'il n'a jamais construites.
Projet Point de départ et Point d'arrivée

Concevez un projet Rube Goldberg avec un point de départ et un point d'arrivée spécifiques. Les enseignants donnent aux élèves le premier élément qu'ils utiliseront dans leur projet et l'objectif final. Par exemple, vous pouvez indiquer que le projet doit commencer par une bille et se terminer par faire éclater un ballon d'eau. Un autre exemple serait d'enseigner aux élèves de commencer le projet avec une petite voiture, de passer par 5 étapes au milieu et de terminer avec 100 dominos qui tombent. Rube Goldberg a toujours eu un point de départ pour sa machine et un objectif final en tête.
Construire une machine

Demandez aux élèves de planifier et de construire leur propre machine Rube Goldberg. Chaque élève ou groupe d'élèves doit tenir un cahier ou un journal du projet. Demandez-leur d'enregistrer les paramètres et les règles du projet, de prendre des notes de leur réflexion et d'enregistrer l'idée du projet. Dessinez des images de l'idée. Un aperçu écrit de l'ensemble du processus et de ce qui est censé se produire pourrait être remis avant la construction du projet. Après que l'enseignant a examiné le projet, l'élève ou les élèves peuvent commencer à le construire. Demandez aux élèves d'exécuter leur projet en classe, en donnant plusieurs tentatives en cas d'échec du premier coup.
Physique et sept machines simples

Les principes fondamentaux des projets Rube Goldberg sont basés sur les sept machines simples, qui sont : leviers, poulies, roues et essieux, plans inclinés (rampe), vis et cales. Donnez des exemples de chaque type de machine et ce qu'elle fait. Demandez aux élèves de déterminer de quel type de machine chacun des éléments suivants sont: une règle, un tuyau en PVC, une piste de course, une épingle à linge, un piège à souris, une petite voiture, une balle et des ciseaux. Un projet Rube Goldberg commencera généralement par la simple loi de la gravité avec une balle ou une petite voiture roulant sur une piste ou un tuyau. Au fur et à mesure que la balle prend de la vitesse, elle utilise de l'énergie cinétique et la transfère ensuite dans d'autres types d'énergie utilisés dans le projet, tels que les produits chimiques, électriques et thermiques.
Définissez les paramètres du projet

Définissez les paramètres de le projet scientifique Rube Goldberg, comme le nombre d'étapes à inclure et les machines simples à utiliser. Spécifiez le nombre de types d'objets différents à utiliser pour réaliser le projet. Le projet ne doit pas inclure d'animaux ou de matières dangereuses et doit être sûr. Fixez un délai; par exemple, combien de temps le projet devrait durer du début à la fin. Spécifiez une exigence de point de départ et d'arrivée, telle qu'elle doit commencer par une souricière ou se terminer par l'éclatement d'un ballon.
Vidéos Rube Goldberg

Les projets Rube Goldberg sont partout sur Internet. Par exemple, en 2010, Honda a fait une publicité télévisée en utilisant une séquence Rube Goldberg avec des pièces automobiles pour présenter sa nouvelle Honda Accord. Demandez aux élèves de concevoir et de créer leur projet, puis d'enregistrer sur bande vidéo. S'ils le souhaitent, ils peuvent le publier sur Internet.