Les projets de parcours du combattant en marbre constituent un moyen intéressant d’aider les élèves à mieux comprendre les concepts de force, de mouvement, d’inertie, de gravité et d’équilibre. Des cours simples faits d’objets ménagers aux machines plus complexes comportant des pièces mécaniques, les projets de parcours du combattant en marbre sont adaptables aux élèves de plusieurs niveaux et capacités. Incorporez des parcours d'obstacles en marbre dans les classes de physique, d'ingénierie ou de sciences intégrées.
Pistes de marbre

Les pistes de marbre conviennent aux élèves des niveaux primaire et intermédiaire, car elles introduisent des concepts tels que la gravité, la vitesse et l'inclinaison sans défis de conception complexes. Le but d’une piste en marbre est de concevoir et de construire une série de tubes ou de pistes pour transporter une bille d’un point élevé à un point bas. Tout au long du cours, les étudiants doivent ajouter des obstacles qui changent la direction de la bille ou affectent sa vitesse pour garder la bille sur la piste. Une façon d'aborder un projet de coulée de marbre est de fournir aux élèves un morceau de bois ou de carton pour monter leurs matériaux. Les élèves ramassent des tubes en carton, des petits morceaux de bois, des bâtons de Popsicle ou d’autres objets qui, selon eux, les aideront à concevoir une piste pour transporter leur marbre du haut de la monture au fond à une vitesse raisonnable.

Cours de marbre plat

Les parcours de marbre plats sont conçus pour agir comme des labyrinthes interactifs. Les étudiants peuvent créer des labyrinthes de marbre en utilisant un simple cadre photo en bois. Les élèves désignent un coin comme point de départ et le coin opposé comme point final, où ils perforent le support en carton du cadre pour créer un petit trou. Les étudiants collent ou collent des barrières comme des pailles, des bâtons de Popsicle ou des goujons à leur cadre pour créer un labyrinthe pour le marbre. Les élèves peuvent également expérimenter avec des obstacles plus difficiles, comme une petite pente pour gravir le marbre ou un ralentisseur fabriqué à partir d’une pile de cure-dents. Une fois que les labyrinthes sont terminés, les élèves expérimentent les labyrinthes les uns des autres et discutent de la manière dont les obstacles ont créé des défis particulièrement difficiles pour le marbre.
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Les étudiants plus âgés qui comprennent les concepts de base de la force et du mouvement sont en mesure d’incorporer des niveaux de complexité supplémentaires à leurs parcours du combattant en marbre. Une façon de mettre au défi les élèves plus avancés consiste à leur demander d'essayer différentes manières de créer des frictions dans leur parcours du combattant afin de ralentir leur course sans l'arrêter complètement. Une fois que les élèves ont créé un parcours autonome à l'aide de tubes, de pentes et de planches, demandez-leur de chronométrer leur bille au fur et à mesure de leur navigation dans le parcours. Mettez les groupes au défi de modifier leurs parcours afin d’ajouter 10, 20 et 30 secondes au temps qu’il faut à la bille pour parcourir le parcours. Les étudiants peuvent expérimenter en ajoutant de la texture à leurs pentes ou en exigeant que les billes passent à travers une roue à aubes.
Marble Pinball

Développez les compétences en ingénierie des étudiants avancés avec un projet de flipper en marbre. Les cours de marbre pour flipper sont plus difficiles à concevoir car ils exigent que les étudiants développent un mécanisme permettant de lancer le marbre tout au long du cours. Les cours peuvent être construits sur un morceau de contreplaqué plat entouré d'un cadre en bois pour contenir le marbre. L'option la plus simple pour un mécanisme de lancement est un levier que les étudiants activent en abaissant l'extrémité surélevée, mais des conceptions plus avancées incluent des options à ressort avec un peu plus de force. Les élèves comprennent des entonnoirs, des inclinaisons et des barrières dans leur conception et explorent, à tour de rôle, des conceptions pour voir quelles machines maintiennent les billes en jeu le plus longtemps.