Les projets de jeux de mathématiques encouragent les élèves à travailler ensemble et à proposer des jeux de mathématiques amusants pour toute la classe. Les projets doivent contenir beaucoup de travail pour un projet efficace afin que les étudiants puissent faire face à des défis en cours de route. Vous ne savez jamais, votre élève pourrait concevoir le prochain jeu de société populaire.
Jeu de société

Un jeu de société de mathématiques fournit un excellent moyen d'incorporer les mathématiques, la conception de cartes et les règles du jeu. Les jeux de société incorporent une variété infinie de thèmes et de sujets, alors laissez l’élève le décider et faites-le ensuite approuver par l’enseignant. Supposons qu'un élève aime la musique punk et souhaite créer un jeu de société mathématique autour de celle-ci. Elle pourrait créer un groupe et concevoir le tableau avec différents lieux, différentes étapes de la tournée, etc. Le jeu pourrait être axé sur le montant des revenus d’un groupe dans un lieu donné et sur les dépenses d’un groupe pour la nourriture, les hôtels, les voyages, etc.
Jeu de cartes

Un projet de jeu de cartes peut imiter n'importe quel jeu de cartes commun ou avoir un thème original en rapport avec les mathématiques. Un jeu de cartes difficile et amusant peut faire correspondre les équations aux réponses. Si un élève crée un jeu de cartes sur l’algèbre, par exemple, 20 cartes pourraient avoir des équations et 20 cartes pourraient avoir des réponses. Lorsqu'un étudiant retourne une carte et voit «2x + 3 = 7», il doit résoudre mentalement X et retourner les cartes pour trouver la réponse. Les étudiants peuvent jouer à ce jeu seul, à deux ou en équipe.
Sciencing Video Vault
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Math Jeopardy

Toute la classe pourrait jouer à Math Jeopardy. Il peut imiter ou suivre vaguement l’émission télévisée. Dans ce cas, les élèves peuvent ajouter plus de catégories et de questions pour n’avoir qu’une série de questions. Certaines catégories pourraient inclure "Equations", "Histoire des mathématiques", "X =", "Calculer ceci", "Chaos mental" et "Lequel dois-je résoudre en premier?" Les étudiants peuvent désigner des points pour chaque question. l’équipe ayant accumulé le plus de points à la fin de la partie gagne s’ils calculent correctement le nombre de points qu’elle a en plus que l’équipe adverse. Fortune." Pour ce projet, un étudiant peut créer une roue avec une spatule à doigt. Des espaces avec différents points sur la roue, ainsi que les options "Passer un tour" et "Déduire tous les points" rendent le jeu intéressant. Un joueur doit remplir les blancs en calculant l'équation et sa réponse. Par exemple, si la catégorie est "Multiplication" et que le tableau affiche "_ x _ = _ ", un élève choisit un nombre compris entre 1 et 9. Si un joueur demande un 6, le puzzle ressemblera à "
x _ = _ 6 "Finalement, la réponse devient 8 x 7 = 56. Le joueur avec le plus de points à la fin de la partie gagne.