Les excursions offrent aux enseignants l’occasion de montrer aux élèves comment les matières qu’ils enseignent sont utilisées en dehors de la classe. Les étudiants sont motivés lorsqu'ils apprennent à relier les sujets à des situations réelles. Les mathématiques sont souvent considérées comme un sujet abstrait et peuvent tirer parti des sorties sur le terrain. Le nombre 5, par exemple, peut être écrit et réfléchi, mais le fait de voir cinq pommes alignées sur le pupitre d’un enseignant donne une perspective au sujet. Des excursions sur le terrain axées sur les mathématiques peuvent aider les élèves à s’engager dans le sujet.


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Visitez un site historique tel qu'un bâtiment à proximité. Demander aux élèves de calculer la hauteur du bâtiment en utilisant la trigonométrie. Assurez-vous que les élèves apportent leur calculatrice. Événement sportif
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Une sortie éducative à un événement sportif peut devenir un moyen amusant d'enseigner les mathématiques. Les étudiants peuvent enregistrer des statistiques lors de l'événement. Par exemple, le nombre de coups et de frappes au bâton peut être enregistré lors d'une partie de baseball. Les moyennes au bâton peuvent être calculées dans le cadre des activités en classe le prochain jour d'école.
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Usine
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Une visite d’une usine peut se transformer en une excursion mathématique amusante. Demandez au guide touristique comment les mathématiques sont utilisées dans la conception et la fabrication du produit. Demandez aux élèves, dans les cours suivants, pourquoi les mathématiques mentionnées lors de la visite sont importantes. Demandez comment des erreurs mathématiques pourraient affecter le produit final.
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Faites une excursion dans une ferme et utilisez les mathématiques pour calculer le rendement de la ferme. Les étudiants pourraient faire des suppositions initiales. La taille des parcelles de la ferme peut être communiquée aux étudiants, puis une petite partie de la parcelle peut être comptée à la main, en multipliant le nombre pour calculer le rendement total de la ferme.
Park
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Visitez une ville ou un parc national. Demander aux élèves de calculer la taille totale du parc. Les élèves peuvent recevoir des cartes ou, dans un parc plus petit, effectuer les mesures eux-mêmes. Les calculs peuvent être compliqués par un parc aux frontières irrégulières.