Les activités de team building renforcent des groupes de personnes tout en travaillant pour atteindre un objectif collectif. L'intégration de compétences mathématiques dans votre prochaine activité de consolidation d'équipe permettra aux élèves de résoudre des problèmes spécifiques à une matière au sein d'un groupe et de renforcer les capacités analytiques ainsi que les caractéristiques coopératives. Utilisez des matériaux uniques de manières inconnues pour défier les groupes lors de l'intégration d'activités de team-building dans le travail de groupe mathématique.
Math Relay
Pratiquez des opérations mathématiques ou des équations algébriques dans une activité de team-building de type course de relais. Organisez des groupes d'élèves en quatre ou cinq par équipe. Donnez à chaque élève un problème à résoudre au tableau, en veillant à ce que chaque étape soit indiquée. Lorsque vous jugez la réponse correcte, l'élève doit courir au fond de la ligne, permettant à la personne en première position de résoudre son problème au tableau. La première équipe à résoudre correctement ses problèmes est la gagnante de l'activité de team-building.
Construisez une tour
Donnez à chaque groupe d'élèves un sac de matériel qui peut inclure des éléments tels que des brins de spaghettis crus, des guimauves, des morceaux de sucre, 1 mètre de ruban adhésif, des cure-pipes, quelques élastiques, des guimauves et des bâtons d'artisanat en bois. Demandez à chaque équipe de construire une tour structurelle en utilisant chaque morceau de matériau dans le sac. Les groupes doivent construire la tour en utilisant des angles de 45 et 90 degrés pour incorporer l'élément mathématique. Testez la structure dans diverses conditions, telles que le vent fort d'un ventilateur intérieur et un petit grammage suspendu par le haut. Remettez un ruban à l'équipe avec la tour la plus unique, la plus durable et la plus attrayante.
Grilles de groupe
Sur une chaussée ouverte et extérieure, tracez une grille 5 x 5 avec de la craie de trottoir. Chaque équipe sera responsable de compléter le graphique en résolvant les opérations mathématiques. En utilisant le numéro de colonne et le numéro de ligne, une personne de l'équipe ajoutera, soustraira, multipliera ou divisera mentalement les deux nombres et placera la réponse dans le carré de grille correspondant. Les élèves ne doivent pas converser ni faire de bruit pendant l'activité. Si un élève soupçonne une réponse incorrecte, il peut effectuer la correction lors de son tour. L'équipe qui complète correctement la grille dans les plus brefs délais est la gagnante.
Marble Madness
Donnez à chaque élève un morceau de tuyau de plomberie ou une bande de papier épais préalablement pliée, comme du carton ou de la carte Les élèves doivent concevoir une méthode pour déplacer le marbre d'un point de départ vers un récipient ouvert qui attrapera le marbre. Il peut être demandé aux élèves de déplacer le marbre dans le tuyau ou sur la gouttière en carton de différentes hauteurs ou autour d'obstacles, à l'intérieur ou à l'extérieur. Les équipes discuteront d'un plan pour différents angles et positions pour maintenir les tuyaux ou les gouttières afin de permettre le déplacement le plus rapide du marbre du point A au point B.
