Une explication de la densité pour les élèves du primaire peut commencer par une discussion sur le poids, en particulier pourquoi deux objets de la même taille peuvent avoir des poids différents. Ensuite, introduisez le concept de volume pour décrire la taille des objets. Troisièmement, vous pouvez leur montrer pourquoi certains objets s'enfoncent dans l'eau et d'autres flottent, posant les bases de la compréhension de la densité.

Tenez la boule de polystyrène et la balle en caoutchouc et demandez à la classe de deviner quelle balle serait plus léger. Permettre à un étudiant ou deux (ou le groupe entier, pour les petites classes) de ressentir chacune des balles pour eux-mêmes. Expliquez que la balle en styromousse a moins de masse une fois qu'elle a compris qu'elle est plus légère.

Allumez la balance et montrez la classe qu'elle met à zéro lorsqu'elle est allumée et vide. Placez un objet léger, tel que les clés de voiture, sur la balance et pointez sur les chiffres lorsqu'ils se lèvent. Placez un objet lourd, tel qu'un livre, sur l'échelle pour montrer que les nombres montent beaucoup plus haut pour les objets plus lourds. Retirez le livre et laissez la balance revenir à zéro.

Placez la boule de polystyrène sur la balance et dites à un enfant de lire les chiffres sur la balance. Retirez le polystyrène et placez la balle en caoutchouc sur la balance. Dites au même enfant de lire les chiffres sur l'échelle. Demandez aux enfants si la deuxième balle avait un nombre supérieur ou inférieur.

Couvrez à nouveau l'introduction de base au volume. Souffle deux ballons, ce qui les rend de tailles sensiblement différentes. Demandez à la classe quel ballon prend plus de place. Expliquez que le plus grand ballon prend plus d'espace et, par conséquent, a un volume plus élevé.

Rappelez la classe de votre définition de densité. Disposez les trois petits contenants en plastique. Laissez le premier conteneur vide. Verser une petite quantité d'eau dans le deuxième récipient et une grande quantité d'eau dans le troisième. Expliquez que les contenants ont le même volume mais demandez lequel des trois flottera dans une grande cuve d'eau. Laissez les enfants deviner, en examinant le poids des récipients avec leurs mains, et pesez les récipients sur la balance pour les aider à deviner.

Placez le récipient que les enfants choisissent comme le plus susceptible de flotter dans une grande baignoire en plastique rempli avec de l'eau. Suivez avec les deux autres conteneurs. Expliquez pourquoi chaque conteneur a flotté ou a coulé, en fonction de son poids par rapport à l'eau.

Enveloppez votre expérience en expliquant aux enfants qu'un changement de volume ou de masse va changer la densité totale d'un objet. Répondez aux questions qu'ils pourraient vous poser, puis nettoyez votre poste de travail pour permettre aux enfants de vous aider si le temps le permet.