Représentation visuelle : Les gestes codifiés fournissent une représentation visuelle de règles de grammaire abstraites. En associant les mouvements physiques aux concepts grammaticaux, les apprenants peuvent mieux les saisir et se rappeler comment les utiliser. Par exemple, un geste représentant le passé d'un verbe peut impliquer de déplacer la main vers l'arrière.
Engagement et interaction : L’utilisation de gestes pendant l’enseignement des langues engage activement les apprenants et encourage la participation. En effectuant physiquement les gestes, les apprenants peuvent améliorer leur compréhension et leur mémorisation des règles de grammaire. Cette approche interactive favorise également un environnement d'apprentissage plus dynamique et intéressant.
Apprentissage multimodal : Les gestes codifiés s'adaptent à différents styles d'apprentissage en incorporant des éléments visuels, kinesthésiques et auditifs. Cette approche multimodale soutient les apprenants ayant des préférences et des besoins d'apprentissage divers. En faisant appel à plusieurs sens, cela augmente la probabilité que les apprenants comprennent efficacement les concepts de grammaire.
Dispositif mnémonique : Les gestes peuvent servir de moyens mnémotechniques, aidant au rappel des règles de grammaire. La représentation physique d'un geste permet aux apprenants de l'associer à la règle correspondante, facilitant ainsi sa mémorisation à l'oral ou à l'écrit.
Charge cognitive réduite : En représentant visuellement les règles de grammaire par des gestes, les apprenants peuvent réduire la charge cognitive. Les gestes simplifient les concepts grammaticaux complexes, permettant aux apprenants de se concentrer sur la compréhension et l'application des règles plutôt que d'être submergés par les subtilités linguistiques.
Échafaudage : Les gestes codifiés peuvent fournir un échafaudage aux apprenants à mesure qu’ils progressent dans leur parcours d’apprentissage des langues. Ils offrent un tremplin pour aider les apprenants à passer de repères visuels concrets à des structures grammaticales abstraites. Au fur et à mesure que leur maîtrise se développe, les apprenants peuvent progressivement s'appuyer de moins en moins sur les gestes et intérioriser les règles de grammaire.
Contexte culturel : Les gestes peuvent contribuer à la compréhension par les apprenants du contexte culturel de la langue cible. Certains gestes peuvent avoir des significations ou des nuances culturelles spécifiques, ajoutant de la profondeur à la compréhension de la langue par les apprenants.
Si les gestes codifiés peuvent constituer un outil précieux dans l’apprentissage des langues, ils doivent être intégrés dans une approche pédagogique globale incluant d’autres méthodes et pratiques pédagogiques. De plus, il est essentiel que les instructeurs veillent à ce que les gestes soient utilisés avec précision et cohérence afin d’éviter toute confusion ou toute mauvaise interprétation.
