La sous-représentation des femmes dans les domaines des mathématiques, des sciences et de l’ingénierie (appelés domaines STEM) est un problème complexe et multiforme influencé par divers facteurs. S'il est vrai que certaines femmes peuvent rencontrer des défis et des obstacles qui les découragent de poursuivre ces domaines, il est important d'éviter de simplifier à l'excès le problème en disant qu'il s'agit uniquement d'une question de « peur » des femmes. Voici quelques raisons pour lesquelles les femmes peuvent être sous-représentées dans les domaines STEM :

1. Stéréotypes et normes de genre :

Les stéréotypes traditionnels associent souvent les domaines STEM à la masculinité, créant l'impression que ces domaines ne sont « pas réservés aux femmes ». Les préjugés et la discrimination sexistes, conscients ou inconscients, peuvent dissuader les femmes de poursuivre des études STEM, entraînant un manque de modèles et de mentors pour les inspirer.

2. Facteurs éducatifs :

Les disparités entre les sexes peuvent apparaître dès le début du système éducatif. Certaines filles peuvent être confrontées à des attentes moindres, à des pratiques pédagogiques biaisées et à un encouragement limité de la part des enseignants et de leurs pairs. De plus, le manque d’exposition aux professeures ou chercheuses STEM peut rendre difficile pour les filles de s’imaginer dans ces rôles.

3. Manque de confiance :

Le syndrome de l’imposteur et le doute de soi affectent de manière disproportionnée les femmes travaillant dans les domaines STEM. Ce phénomène, associé au stéréotype selon lequel les hommes sont naturellement meilleurs en mathématiques et en sciences, peut amener les femmes à douter de leurs capacités et à ne pas poursuivre ces matières avec enthousiasme.

4. Défis liés à l'équilibre travail-vie personnelle :

Les domaines STEM exigent souvent de longues heures, des charges de travail intenses et une flexibilité limitée, ce qui peut être particulièrement difficile pour les femmes qui assument également d'importantes responsabilités familiales et de soins. Cela peut rendre difficile pour les femmes de rester engagées dans leur carrière STEM, ce qui entraîne des taux d'attrition plus élevés.

5. Représentation limitée :

Le manque de femmes occupant des postes de direction et occupant des rôles importants dans les domaines STEM crée une rareté de modèles et réduit la visibilité des jeunes femmes aspirant à accéder à ces professions. Cette absence peut contribuer à la perception que les domaines STEM sont peu accueillants ou dominés par les hommes.

Même si lutter contre la sous-représentation des femmes dans les domaines STEM nécessite de s'attaquer à ces problèmes, il est crucial de reconnaître que de nombreuses femmes réussissent et excellent dans ces domaines. Célébrer leurs réalisations, leur offrir du mentorat et du soutien, et lutter contre les stéréotypes de genre sont des étapes essentielles vers la création d'un environnement plus inclusif pour les femmes dans le domaine des STEM.